Chi ha la 104 paga le gite?

La Giornata di Scuola in Viaggio: Equità e Inclusione per gli Alunni con Disabilità e la Legge 104

La partecipazione alle gite scolastiche rappresenta un momento fondamentale nella crescita di ogni alunno, un’esperienza arricchente che contribuisce alla formazione non solo accademica, ma anche sociale e personale. Ma cosa accade quando un alunno beneficia della Legge 104? Chi si fa carico delle spese per le gite scolastiche? La risposta, purtroppo, non è semplice e univocità legislativa manca.

L’assenza di una normativa specifica che regoli il finanziamento delle gite per gli alunni con disabilità, beneficiari della Legge 104, genera un’ampia gamma di situazioni e interpretazioni a livello locale. La discrepanza tra istituti scolastici è notevole, dando vita a un panorama frammentato e, in alcuni casi, iniquo.

Alcune scuole interpretano la Legge 104 in modo inclusivo, considerando la partecipazione alle gite un diritto fondamentale e integrando le spese aggiuntive necessarie per l’accompagnamento specializzato, l’adattamento dei mezzi di trasporto o l’eventuale supporto sanitario, all’interno del bilancio scolastico o ricorrendo a fondi specifici destinati all’inclusione. In questi casi, la famiglia dell’alunno con disabilità non sopporta oneri aggiuntivi rispetto agli altri studenti.

Altre scuole, invece, lasciano l’onere economico alle famiglie, creando una situazione di disparità e potenziale esclusione. Questa disparità non solo colpisce le famiglie con minori risorse economiche, ma rischia anche di limitare l’accesso alle attività extrascolastiche per gli alunni con disabilità, compromettendo il principio stesso di inclusione garantito dalla Legge 104.

La mancanza di chiarezza normativa genera inoltre incertezza sia per le famiglie che per gli istituti scolastici. Le scuole si trovano a dover gestire autonomamente una situazione complessa, senza linee guida precise, mentre le famiglie si trovano a dover affrontare costi imprevisti e a navigare un sistema poco trasparente.

È quindi urgente una maggiore attenzione da parte delle istituzioni per colmare questa lacuna legislativa. Sarebbe auspicabile una norma chiara che definisca le modalità di finanziamento delle gite scolastiche per gli alunni con disabilità, garantendo l’equità e l’inclusione effettiva. Solo così si potrà assicurare a tutti gli studenti, a prescindere dalle loro condizioni, la possibilità di vivere appieno l’esperienza formativa e sociale delle gite scolastiche, contribuendo alla loro crescita a 360 gradi. In definitiva, la scuola deve essere un luogo di pari opportunità per tutti, e questo principio deve essere applicato in ogni sua sfaccettatura, comprese le attività extrascolastiche. L’inclusione non può essere solo un’affermazione di principio, ma deve tradursi in azioni concrete e in un impegno reale da parte di tutti gli attori coinvolti.