Er 12% fravær meget?

12% fravær: En gråzone der kræver opmærksomhed

Er 12% fravær meget? Svaret er ikke sort-hvidt, men snarere en nuance af grå. Mens skoler officielt kontakter forældre ved over 10% ulovligt fravær pr. kvartal, og kommunen underrettes ved over 15%, er 12% et tal, der bør give anledning til refleksion og opmærksomhed. Det placerer sig i en gråzone, hvor det ikke nødvendigvis udløser alarmklokker, men hvor det er vigtigt at forstå årsagerne bag fraværet og handle proaktivt.

Det er afgørende at skelne mellem lovligt og ulovligt fravær. 12% samlet fravær, hvoraf størstedelen er dokumenteret sygdom, er en helt anden situation end 12% udokumenteret fravær. I sidstnævnte tilfælde nærmer man sig grænsen for, hvornår skolen kontakter forældrene, og det er et tegn på, at der potentielt kan være udfordringer, der skal adresseres.

Selv ved lovligt fravær, som f.eks. sygdom, kan 12% over en længere periode have en negativ indvirkning på barnets læring og trivsel. Det kan føre til faglige huller, social isolation og en følelse af at sakke bagud. Derfor er det vigtigt, at forældre og skole samarbejder om at finde strategier til at minimere fraværet, selv når det er begrundet.

Hvad kan man gøre ved 12% fravær?

• Åben dialog: Forældre og skole bør have en åben og ærlig dialog om årsagerne til fraværet. Er der tale om mistrivsel, mobning, skolevægring eller noget helt andet?
• Underliggende årsager: Det er vigtigt at identificere eventuelle underliggende årsager til fraværet. Er barnet sygt, eller er der andre faktorer på spil, som f.eks. angst eller sociale problemer?
• Handleplan: Sammen kan forældre og skole udarbejde en handleplan for at minimere fraværet og støtte barnet i at komme tilbage på sporet. Dette kan involvere ekstra støtte i skolen, samtaler med en skolepsykolog eller andre relevante tiltag.
• Forebyggende indsats: At fokusere på trivsel og et godt skole-hjem-samarbejde kan være med til at forebygge højt fravær.

12% fravær er altså ikke nødvendigvis en katastrofe, men det er et signal om, at der kan være behov for at se nærmere på situationen. Ved at være opmærksomme, kommunikere åbent og handle proaktivt, kan forældre og skole i fællesskab sikre, at barnet får den nødvendige støtte og trives i skolen.