Er lektiecafé obligatorisk?

Lektiecafé: Hjælp eller pligt? En forældres perspektiv

Lektier. Ordet alene kan udløse en blanding af frustration, irritation og måske endda et glimt af nostalgi hos både børn og forældre. I de senere år er lektiehjælpen i skolen blevet et mere og mere centralt element i debatten om børns trivsel og læring. Men er deltagelse i et lektiehjælp-tilbud, ofte i form af en lektiecafé, egentlig obligatorisk?

Svaret er et rungende nej. Selvom lovgivningen siden 2015 pålægger alle skoler at tilbyde lektiehjælp, er den konkrete udformning og graden af obligatorisk deltagelse helt op til den enkelte skole. Der er ingen central styring af, hvordan denne hjælp skal organiseres. Det betyder, at en skole kan vælge at tilbyde en struktureret lektiecafé med faste tidspunkter og faste lærere, mens en anden skole måske favoriserer en mere fleksibel model med åbne rådgivningstimer eller online support.

Denne fleksibilitet er både en styrke og en svaghed. For skolerne giver det mulighed for at skræddersy lektiehjælpen til de specifikke behov i deres elevpopulation. En skole i et socioøkonomisk belastet område kan have mere behov for intensiv støtte end en skole i et mere privilegeret område. For forældre kan det dog føre til uklarhed og forvirring omkring, hvad skolen egentlig tilbyder, og om deres barn bør deltage.

Kommunikationen mellem skole og forældre er derfor afgørende. For at sikre en fair og transparent tilgang til lektiehjælp, er det essentielt at forældrene får klar information om skolens tilbud – både om indholdet, formatet og om deltagelsen er frivillig eller på anden måde forventet. Forventningspresset kan variere, og det er vigtigt at skolerne er bevidste om dette og kommunikerer klart, om der er en forventning om deltagelse fra elevernes side.

Derfor bør forældre aktivt engagere sig i dialogen med skolen. Stil spørgsmål om lektiehjælpstilbuddet, og vær opmærksom på om der er et skjult pres om deltagelse. I sidste ende er målet, at lektiehjælpen bliver et supplement til undervisningen, der støtter elevernes læring og trivsel, og ikke en kilde til stress og pres. Lektiecaféen skal være et støttende rum, ikke et obligatorisk krav.