Hvad er ulemperne ved en lektiefri skole?

Lektiefri skole: En rosenrød drøm eller en bitter pille?

Debatten om lektiefri skole raser, med løfter om mere fritid og reduceret stress for elever. Men skjuler denne rosenrøde drøm en bitter pille? Mens frihed fra lektier lyder attraktivt, ignorerer visionen om en helt lektiefri skole nogle væsentlige ulemper, der kan påvirke elevernes læring og trivsel negativt.

Et centralt problem er den potentielt utilstrækkelige tid til faglig bearbejdning. Selvom en lektiefri skole tilstræber at integrere al læring i skoledagen, kan den tilgængelige tid være begrænset. Komplekse emner kræver ofte mere end blot den tildelte undervisningstid til at blive fuldt forstået og integreret. Resultatet kan være, at eleverne ikke får den nødvendige tid til at konsolidere deres viden og færdigheder. Dette gælder især elever, der har brug for ekstra støtte eller tid til at behandle informationen.

Dette fører til et andet problem: skubbet af ansvar. Ufuldførte opgaver eller manglende forståelse rykker fra skolens rammer og ind i elevernes fritid. Men denne tid er sjældent ideel til læring. Hjemme venter forstyrrelser – sociale medier, familieaktiviteter, huslige pligter – der konkurrerer om elevernes opmærksomhed og mindsker effektiviteten af enhver forsøgt læring. For mange elever bliver lektierne derfor simpelthen ikke lavet, hvilket skaber et ulige niveau i faglig forståelse og præstation. Det er ikke kun en ulempe for den enkelte elev, men det skaber også et ulige konkurrencegrundlag i klassen.

Desuden ignorerer en lektiefri tilgang den individuelle elev. Lektier kan tilpasses den enkelte elevs behov og læringstempo. En lektiefri skole kan have vanskeligt ved at tilbyde den differentierede undervisning, der sikrer, at alle elever udvikler sig optimalt. Elever, der har let ved at lære, kan underudnyttes, mens elever med læsevanskeligheder eller andre udfordringer kan blive efterladt uden den nødvendige støtte.

Endelig sætter den manglende struktur omkring læringen spørgsmålstegn ved den samlede læringsudbytte. Lektier giver mulighed for at konsolidere viden, øve færdigheder og udvikle selvstændighed. Uden denne struktur er der risiko for, at eleverne mangler den nødvendige selvdisciplin og motivation til at fortsætte deres læring udenfor klasserummet. Resultatet kan være en mindre solid og mindre omfattende forståelse af de underviste fag.

En lektiefri skole kan have lovende elementer, men det er afgørende at overveje de potentielle ulemper. En mere nuanceret tilgang, der balancerer frihed med struktureret læring og individualiseret støtte, kunne være mere frugtbar end en radikal afskaffelse af lektier. Spørgsmålet er ikke blot om antallet af timer med lektier, men om kvaliteten af læringen, og hvordan den bedst understøttes for alle elever.