Hvem betaler for specialskole?

Hvem finansierer specialskoler?

I Danmark er finansieringen af specialskoler fordelt mellem kommuner og folkeskoler. Ifølge en undersøgelse fra Danmarks Lærerforening fra 2021 er det i 51 % af kommunerne folkeskolerne, der delvist eller fuldt ud dækker udgifterne til specialundervisning i specialklasser.

For specialskoler gælder samme princip i knap 40 % af kommunerne (38 %). Det betyder, at folkeskolernes budgetter direkte påvirkes af behovet for specialiserede undervisningstilbud.

Konsekvenser for folkeskolerne

Denne finansieringsmodel kan have flere konsekvenser for folkeskolerne:

• Begrænsede ressourcer til almenundervisning: Hvis en folkeskole skal dække udgifter til specialundervisning, kan det reducere budgettet til almenundervisning. Dette kan påvirke kvaliteten af undervisningen for alle elever på skolen.
• Øget undervisningsbelastning: Lærere i folkeskoler, der også skal undervise elever i specialklasser, kan opleve en øget arbejdsbyrde og mindre tid til at forberede og undervise i almene fag.
• Stigmatisering af elever i specialklasser: Hvis folkeskolen opfattes som ansvarlig for at dække udgifterne til specialundervisning, kan det føre til stigmatisering af elever i specialklasser. Disse elever kan opleves som en byrde for skolen.

Forslag til forbedringer

Der er flere forslag til, hvordan finansieringen af specialskoler kan forbedres:

• Central finansiering: Staten kunne overtage ansvaret for at finansiere specialskoler og fjerne byrden fra folkeskolerne.
• Differentierede tilskud: Kommuner med et større behov for specialundervisning kunne modtage større tilskud fra staten.
• Samarbejde mellem kommuner: Kommuner kunne samarbejde om at etablere specialskoler, som flere kommuner kan benytte.

Ved at forbedre finansieringsmodellen af specialskoler kan vi sikre, at alle elever får den bedst mulige undervisning, uanset deres individuelle behov.