Hvor mange danskere er under uddannelse?

Et Danmark i konstant læring: Men hvor mange er egentlig under uddannelse?

42% af danskerne i alderen 25-64 år har en videregående uddannelse – en imponerende statistik, der afspejler Danmarks fokus på højtuddannelse. Men dette tal fortæller kun en del af historien. Det giver os et øjebliksbillede af et punkt i tiden, men siger intet om den dynamiske strøm af mennesker, der konstant befinder sig i et uddannelsesforløb. Hvor mange danskere er så egentlig under uddannelse lige nu?

At finde et præcist tal er overraskende komplekst. Officielle tal fra Danmarks Statistik dækker ofte specifikke uddannelsestyper og aldersgrupper, og et samlet tal for “alle under uddannelse” findes ikke lettilgængeligt. Dette skyldes den mangfoldighed af uddannelsesveje, der eksisterer i Danmark.

Vi har de traditionelle videregående uddannelser på universiteter og professionshøjskoler. Men dertil kommer erhvervsuddannelser, efteruddannelser, voksenuddannelser, kurser og diverse former for online læring. En studerende på Københavns Universitet tælles med på en anden måde end en 45-årig, der deltager i et omskolingskursus.

For at få et mere nuanceret billede må vi derfor se på deltal:

• Videregående uddannelser: Her findes tal for antallet af indskrevne studerende på universiteter og professionshøjskoler. Disse tal varierer årligt, men ligger typisk i en størrelsesorden på over 200.000 studerende.

• Erhvervsuddannelser: Antallet af elever på erhvervsskoler og i læreforhold er også betydeligt og kan sammenlignes i størrelsesorden med de videregående uddannelser.

• Voksen- og efteruddannelse: Dette er den mest svære kategori at kvantificere. Mange deltager i kortere kurser eller efteruddannelse uden at det registreres centralt. Tallet er derfor et skøn, der sandsynligvis er betydeligt og vokser i takt med digitalisering og kravet om livslang læring.

Konklusionen er derfor, at et enkelt, præcist tal for antallet af danskere under uddannelse er vanskeligt at frembringe. Men ved at se på de forskellige uddannelsesområder og de tilgængelige tal, kan vi konstatere, at en betydelig andel af den danske befolkning – sandsynligvis i størrelsesordenen flere hundredetusinde – i øjeblikket er involveret i forskellige typer af uddannelsesforløb. Dette understreger Danmarks fortsatte investering i uddannelse og den betydning, livslang læring spiller for den danske befolknings konkurrenceevne og samfundsudvikling. Fremtidige analyser og datakilder kan forhåbentlig give et mere præcist billede af denne komplekse, men vigtige del af det danske samfund.