Hvor mange timer går man i skole i Finland?

0 udsigt

Finske elever i 6. klasse tilbringer maksimalt 25 timer om ugen i skolen, i modsætning til danske elever, der typisk har omkring 30 timer. Ifølge OECDs opgørelser er det samlede antal undervisningstimer for finske elever gennem deres skolegang cirka 6.327, hvilket placerer Finland som et af de lande i Europa med færrest undervisningstimer.

Kommentar 0 kan lide

Skoletiden i Finland: Kortere dage, bedre resultater

I den finske uddannelsesmodel adskiller man sig markant fra mange andre lande, herunder Danmark, når det kommer til antallet af undervisningstimer. Mens danske elever typisk tilbringer omkring 30 timer om ugen i skolen, har deres finske jævnaldrende betydeligt kortere skoledage.

Finske elever i 6. klasse bruger maksimalt 25 timer om ugen på skolebænken. Dette tal falder yderligere i højere klassetrin, hvor eleverne gennemsnitligt har 23-24 timer om ugen. Til sammenligning har danske elever på tilsvarende klassetrin omkring 30 timer ugentlig undervisning.

På trods af de færre undervisningstimer opnår finske elever konsekvent topresultater i internationale undersøgelser som PISA. Ifølge OECD’s opgørelser er det samlede antal undervisningstimer for finske elever gennem deres skolegang cirka 6.327. Det placerer Finland som et af de lande i Europa med færrest undervisningstimer.

Fokus på kvalitet frem for kvantitet

Den finske model understreger kvaliteten af undervisningen frem for kvantiteten af undervisningstimer. Skolerne lægger vægt på at skabe et positivt og stimulerende læringsmiljø, hvor eleverne kan trives og udvikle sig.

Undervisningstiden er struktureret, og lærerne har stor faglig frihed til at udforme undervisningen på en måde, der passer til deres elevers behov. Derudover har eleverne regelmæssige frikvarterer for at bevæge sig og socialisere, hvilket bidrager til deres generelle velvære.

Sammenligning med Danmark

I Danmark er der en tendens til at målrette mere undervisningstid mod at forbedre elevernes resultater. Dog viser finske elevers høje internationale placeringer, at det ikke nødvendigvis er antallet af timer, men snarere kvaliteten og effektiviteten af undervisningen, der er afgørende.

Den finske model er ikke blot et spørgsmål om færre undervisningstimer, men om en helhedsorienteret tilgang til uddannelse, der prioriterer elevernes trivsel og læringsstil. Ved at fokusere på kvalitet frem for kvantitet opnår finske elever fremragende resultater og bliver godt rustet til fremtiden.