Hvor meget vil du læse i 1. klasse?

Fra Stavelser til Sætninger: En Kig på Læsning i 1. Klasse

Første klasse – en milepæl i ethvert barns liv. Det er året, hvor den fascinerende verden af bøger og læsning for alvor åbner sig. Men hvor meget kan en elev egentlig læse i 1. klasse? Svaret er langt fra enkelt og afhænger af en række faktorer, fra barnets individuelle forudsætninger til læringsmetoder og mængden af hjemmearbejde.

Det er en misforståelse at måle succes i 1. klasse udelukkende på ord pr. minut. Selvom en gennemsnitsværdi på omkring 80 ord i minuttet mod slutningen af året ofte nævnes, er dette blot et tal. Det afspejler ikke den komplekse udviklingsproces, der foregår i barnets hjerne. I starten af 1. klasse fokuserer undervisningen på at lære bogstaver, lyde og stavelser. At knække læsekoden er den primære opgave, og det er en krævende proces, der kræver tid og tålmodighed.

En elev der læser 20 ord i minuttet i starten af 1. klasse, men med stor forståelse og engagement, er ikke nødvendigvis “bagud” i forhold til en elev, der læser 40 ord i minuttet, men med begrænset forståelse af tekstens indhold. Kvaliteten af læsningen er lige så vigtig, om ikke vigtigere, end kvantiteten. Forstår barnet, hvad det læser? Kan barnet genfortælle historien? Kan barnet besvare spørgsmål om teksten? Disse spørgsmål er lige så relevante som at fokusere på det numeriske resultat – ord pr. minut.

Ud over læsehastigheden skal vi også huske på den store variation blandt elever. Nogle børn har en mere naturlig tilbøjelighed til at lære at læse, mens andre kræver mere støtte og tid. Det er vigtigt at huske på, at læsning er en proces, og at der er plads til forskelligheder.

Forældrenes rolle er uundværlig i denne proces. At læse sammen med barnet, at gøre læsning til en hyggelig aktivitet, og at skabe et positivt læringsmiljø hjemme, kan have en enorm positiv indflydelse på barnets læseudvikling. At stille spørgsmål til teksten, at diskutere handlingen og at dele glæden ved historier er afgørende.

Kort sagt: At fokusere udelukkende på antallet af læste ord i minuttet i 1. klasse giver et ufuldstændigt billede af barnets læsekompetence. Fremgang, forståelse og glæden ved læsning er langt vigtigere mål at stræbe efter i denne afgørende fase af barnets udvikling. Ordene kommer med tiden, men kærligheden til bøgerne varer ved.