Kan man få ekstra tid til eksamen på ADHD?

Kampen for retfærdighed: Ekstra tid til eksamen for studerende med ADHD

ADHD er mere end blot uro i kroppen og problemer med at koncentrere sig. For mange studerende med ADHD er det en daglig kamp for at navigere i en verden, der er designet til hjerner, der fungerer anderledes. En af de største udfordringer, de møder, er eksamenssituationen. Den intense tidspres og kravet om konstant fokus kan forværre ADHD-symptomer, og dermed hindre dem i at vise deres reelle kunnen. Derfor er spørgsmålet om ekstra tid til eksamen for studerende med ADHD ikke bare et akademisk anliggende – det er en sag om retfærdighed og lighed.

Mange med ADHD oplever en række udfordringer, der kan påvirke deres præstation under eksamen. Disse udfordringer er ofte en kombination af:

• Nedsat læsehastighed: At dechifrere teksten og forstå den kan tage længere tid, især når presset stiger.
• Koncentrationsbesvær: Opretholdelse af fokus i en længere periode kan være enormt svært, hvilket kan føre til fejl og manglende forståelse af spørgsmålene.
• Behov for hyppigere pauser: For at bearbejde information og undgå overvældelse kan behovet for korte pauser være afgørende. Desværre tillader den normale eksamenstid sjældent dette.
• Problemer med eksekutive funktioner: At planlægge, organisere og prioritere opgaver kan være særligt udfordrende under pres, hvilket resulterer i, at studerende har svært ved at komme i gang eller færdiggøre opgaverne.

Ekstra tid til eksamen giver studerende med ADHD en chance for at kompensere for disse udfordringer. Det er ikke en garanti for bedre karakterer, men det skaber et mere lige konkurrencefelt. Den forlængede tid giver dem mulighed for at:

• Læse og forstå spørgsmålene mere grundigt: Undgå unødvendige fejl baseret på misforståelser.
• Bearbejde informationen mere effektivt: Skabe et bedre overblik og strukturere deres svar.
• Tage korte pauser efter behov: Reducere stress og forhindre overvældelse.
• Planlægge og organisere deres tid bedre: Sikre, at de når at besvare alle spørgsmål på en meningsfuld måde.

En individuel vurdering er afgørende

Det er vigtigt at understrege, at ikke alle studerende med ADHD har behov for ekstra tid, og omvendt kan studerende med andre udfordringer også have gavn af det. Derfor er en individuel vurdering afgørende. Denne vurdering bør foretages af en kvalificeret fagperson (f.eks. en psykolog eller specialpædagog) og tage højde for den studerendes specifikke vanskeligheder og behov.

Mere end blot ekstra tid

Ekstra tid er en vigtig, men ikke den eneste, form for støtte, som studerende med ADHD kan have brug for. Andre former for hjælp kan inkludere:

• Roligere eksamenslokaler: Reduktion af distraherende elementer.
• Mulighed for at bruge hjælpemidler: F.eks. en diktafon eller en computer.
• Tilpassede undervisningsmetoder: Fokus på visualisering og struktur.

Konklusion:

At give studerende med ADHD adgang til de nødvendige hjælpemidler, herunder ekstra tid til eksamen, handler ikke om at give dem en fordel. Det handler om at skabe lige muligheder for, at de kan vise deres potentiale. En individuel vurdering kombineret med en holistisk tilgang til støtte kan være nøglen til at hjælpe disse studerende med at lykkes akademisk og realisere deres drømme. Det er en investering i et mere inkluderende og retfærdigt uddannelsessystem, hvor alle har mulighed for at skinne.