Comment appelle-t-on une personne qui ne comprends pas ce qu'elle lit ?

Au-delà des mots : comprendre les difficultés de lecture

La lecture, acte apparemment simple, peut se révéler un véritable chemin de croix pour certaines personnes. L’image d’un enfant peinant à déchiffrer les lettres ou d’un adulte luttant avec un texte pourtant élémentaire est familière. Mais comment qualifier précisément celui qui ne comprend pas ce qu’il lit ? La réponse n’est pas aussi simple qu’il n’y paraît et ne se réduit pas à une étiquette unique.

Il est crucial de dissocier la difficulté de déchiffrage (le décodage) de la compréhension du sens. Une personne peut lire parfaitement les mots, les prononcer correctement, et pourtant ne rien saisir du texte. Inversement, elle peut déchiffrer laborieusement les mots, mais une fois le décodage effectué, appréhender le sens global.

La dyslexie, comme mentionné, est un trouble neurodéveloppemental fréquemment associé à des difficultés de compréhension en lecture. Il affecte le traitement de l’information écrite, mais ne reflète en aucun cas un manque d’intelligence. Les personnes dyslexiques peuvent posséder des capacités intellectuelles exceptionnelles, leur difficulté résidant dans la manière dont leur cerveau traite les informations visuelles et auditives liées à la lecture. Cependant, la dyslexie n’est pas la seule explication possible.

D’autres facteurs peuvent contribuer à une mauvaise compréhension de la lecture :

• Troubles du langage: Des difficultés avec le vocabulaire, la grammaire ou la syntaxe peuvent rendre la compréhension d’un texte complexe, même si le décodage est parfait.
• Troubles de l’attention: Une attention fluctuante ou un déficit d’attention avec ou sans hyperactivité ( TDA/H ) peuvent empêcher une concentration suffisante pour assimiler le contenu d’un texte.
• Difficultés cognitives: Des troubles cognitifs, comme certains handicaps intellectuels, peuvent impacter la capacité de compréhension et d’analyse d’un texte.
• Manque de stratégies de lecture: Une absence d’apprentissage des techniques de lecture efficaces (survol, identification des idées principales, etc.) peut également engendrer des difficultés de compréhension.
• Contexte socio-éducatif défavorable: Un manque d’accès à des livres, un environnement familial peu stimulant ou un enseignement inadéquat peuvent tous influencer la capacité de compréhension.

Par conséquent, il est impropre de qualifier simplement une personne qui ne comprend pas ce qu’elle lit. Il est essentiel d’identifier les causes sous-jacentes à cette difficulté, afin de proposer une aide adaptée et personnalisée. Un diagnostic professionnel, mené par des spécialistes (orthophoniste, neuropsychologue, etc.), est indispensable pour établir un plan d’accompagnement et lever les obstacles à la compréhension. Il ne s’agit pas simplement de lire, mais de comprendre le monde à travers les mots.