Vad ska man göra på förtroendetid?

Förtroendetid för lärare: Flexibilitet och effektivitet – men med ansvar

Lärarens arbetsdag sträcker sig ofta långt bortom den schemalagda undervisningstiden. Förutom lektioner innefattar arbetet planering, rättning, utveckling av material, föräldrasamtal och mycket mer. En viktig del av många lärares arbetsvillkor är förtroendetiden – en tidsperiod som ger ökad flexibilitet och möjlighet till självständigt arbete. Men vad innebär förtroendetid egentligen, och hur kan man bäst utnyttja den för att optimera både effektivitet och välbefinnande?

Förtroendetiden skiljer sig från den schemalagda arbetstiden på skolan. Under schemalagd tid förväntas läraren befinna sig på arbetsplatsen för undervisning, möten och annat arbete som kräver närvaro. Förtroendetiden däremot, ger läraren större frihet att välja tid och plats för sitt arbete. Detta kan innebära att man arbetar hemifrån, på biblioteket, eller någon annanstans som passar bäst för den aktuella uppgiften.

Hur kan man bäst använda sin förtroendetid?

Nyckeln till en effektiv användning av förtroendetiden ligger i planering och prioritering. Att bara “vara ledig” under förtroendetiden är inte optimal användning. Tänk på att den är en del av din arbetstid och ska användas för att utföra arbetsuppgifter. Här är några exempel på hur man kan använda förtroendetiden:

• Lektionsförberedelser: Att skapa engagerande och välstrukturerade lektioner kräver tid och eftertanke. Förtroendetiden är idealisk för att planera lektioner, skapa material och anpassa undervisningen efter elevernas behov.
• Rättning av prov och inlämningar: Att ge eleverna feedback är en viktig del av lärarens arbete. Förtroendetiden ger möjlighet att fokusera på rättning utan avbrott, vilket leder till mer noggrann och effektiv bedömning.
• Kommunikation med hemmet: Att hålla kontakt med föräldrar och vårdnadshavare är essentiellt. Förtroendetiden kan användas för att svara på mail, genomföra telefonsamtal eller förbereda information till hemmet.
• Fortbildning och kompetensutveckling: Att hålla sig uppdaterad inom ämnet och pedagogiska metoder är viktigt. Förtroendetiden kan användas för att delta i online-kurser, läsa relevant litteratur eller delta i workshops.
• Administrativa uppgifter: Det finns alltid administrativt arbete som behöver göras. Förtroendetiden kan användas för att hantera detta, så att det inte stör den schemalagda undervisningen.
• Att skapa och uppdatera digitala läromedel: I dagens digitala lärmiljö är det viktigt att kunna använda digitala verktyg på ett effektivt sätt. Förtroendetiden kan användas för att skapa och uppdatera digitalt material.

Viktigt att tänka på:

Även om förtroendetiden ger flexibilitet, är det viktigt att vara ansvarstagande och strukturerad. Sätt upp realistiska mål för vad du ska åstadkomma under förtroendetiden och se till att du har en bra struktur för ditt arbete. Kom ihåg att kommunicera med dina kollegor och rektor om du arbetar utanför skolan, så att man kan nå dig vid behov.

Genom att planera och använda sin förtroendetid effektivt kan lärare skapa en bättre balans mellan arbete och privatliv, samtidigt som de levererar högkvalitativ undervisning. Det är en resurs som, om den används klokt, kan bidra till ökad effektivitet och ett mer hållbart arbetsliv för lärare.