Apakah ospek sama dengan MPLS?

Adakah OSPEK Sama Dengan MPLS? Mendepani Peralihan Alam Pelajar

Bagi membantu pelajar baru membiasakan diri dengan persekitaran pembelajaran yang baharu, institusi pendidikan sama ada sekolah mahupun kolej/universiti seringkali melaksanakan program orientasi. Di Malaysia, program ini dikenali dengan pelbagai nama seperti MPLS (Minggu Penyesuaian Pelajar Siswa) di peringkat sekolah, dan OSPEK (Orientasi Studi dan Pengenalan Kampus), atau singkatan lain yang serupa di peringkat pengajian tinggi. Persoalannya, adakah OSPEK dan MPLS itu sama?

Walaupun kedua-duanya berkongsi matlamat asas yang sama, iaitu membantu peralihan pelajar, terdapat beberapa perbezaan ketara antara MPLS dan OSPEK. Perbezaan ini berpunca daripada tahap pendidikan, persekitaran, dan jangkaan yang berbeza antara alam persekolahan dan alam pengajian tinggi.

Persamaan MPLS dan OSPEK:

• Tujuan Asas: Kedua-duanya direka untuk memperkenalkan pelajar baru kepada persekitaran pembelajaran, kurikulum, kemudahan, dan budaya institusi.
• Membina Jaringan: MPLS dan OSPEK menyediakan platform untuk pelajar baru berkenalan antara satu sama lain, membina persahabatan, dan menjalin hubungan dengan warga institusi seperti guru, pensyarah, dan kakitangan sokongan.
• Pengenalan kepada Peraturan dan Prosedur: Kedua-dua program ini memperkenalkan pelajar kepada peraturan, prosedur, dan etika yang perlu dipatuhi di institusi masing-masing.

Perbezaan MPLS dan OSPEK:

• Tahap Kebebasan dan Tanggungjawab: OSPEK di peringkat pengajian tinggi memberikan lebih banyak kebebasan dan tanggungjawab kepada pelajar berbanding MPLS di sekolah. Pelajar universiti diharapkan lebih berdikari dalam menguruskan masa, pembelajaran, dan kehidupan seharian.
• Fokus Aktiviti: MPLS di sekolah lebih tertumpu kepada aktiviti yang membina disiplin, kerjasama, dan semangat kesukarelawanan. OSPEK di universiti pula lebih menekankan pengenalan kepada program akademik, aktiviti kokurikulum, dan perkhidmatan sokongan pelajar seperti perpustakaan dan unit kaunseling.
• Tempoh Pelaksanaan: MPLS biasanya berlangsung selama seminggu, manakala OSPEK mungkin berlangsung lebih lama, bergantung kepada institusi pengajian tinggi.
• Penglibatan Pelajar Senior: Peranan pelajar senior dalam OSPEK lebih ketara berbanding MPLS. Mereka bertindak sebagai fasilitator, mentor, dan pembimbing kepada pelajar baru. Namun, penglibatan ini perlu dipantau dengan teliti bagi mengelakkan sebarang bentuk aktiviti yang tidak sihat atau negatif.

Kesimpulannya, walaupun MPLS dan OSPEK berkongsi matlamat yang serupa, pendekatan dan pelaksanaannya berbeza mengikut tahap pendidikan dan persekitaran pembelajaran. Kedua-dua program ini memainkan peranan penting dalam memastikan peralihan pelajar ke alam pembelajaran baru berjalan lancar dan berkesan. Kejayaan kedua-dua program ini bergantung kepada kerjasama semua pihak, termasuk pihak pentadbir, guru/pensyarah, pelajar senior, dan yang paling penting, pelajar baru itu sendiri. Dengan pengisian yang bermakna dan pendekatan yang positif, MPLS dan OSPEK mampu membentuk generasi pelajar yang cemerlang, berdaya saing, dan berakhlak mulia.