Apa dampak buruk penggunaan kecerdasan buatan bagi pelajar?

Bayang-Bayang Kecerdasan Buatan: Ancaman Senyap Terhadap Pembangunan Pelajar

Kemajuan pesat dalam bidang teknologi, khususnya kecerdasan buatan (AI), telah membawa pelbagai impak, baik dan buruk. Walaupun AI menawarkan potensi besar dalam pendidikan, namun bayangan ketergantungan yang semakin membimbangkan terhadapnya menjejaskan pembangunan holistik pelajar, khususnya dalam aspek kognitif dan kemahiran insaniah. Bukan sahaja ia menjejaskan prestasi akademik jangka pendek, malah ia mengancam keupayaan pelajar untuk berjaya dalam dunia yang semakin kompleks di masa hadapan.

Salah satu dampak paling ketara ialah kemerosotan kemahiran berfikir kritikal. Kemudahan mendapatkan jawapan serta-merta menerusi AI menyebabkan pelajar cenderung untuk mengambil jalan mudah. Soalan-soalan rumit yang memerlukan proses menganalisis, mentafsir, dan menilai maklumat diatasi dengan hanya beberapa klik sahaja. Proses pemikiran yang kompleks, iaitu teras kepada kemahiran berfikir kritikal, menjadi terabai dan akhirnya terbantut. Akibatnya, pelajar mungkin menghadapi kesukaran untuk menyelesaikan masalah yang memerlukan pemikiran di luar kotak dan penyelesaian kreatif, kerana mereka telah ‘terbiasa’ dengan jawapan yang serba siap.

Lebih membimbangkan, ketergantungan pada AI menanam sikap sambil lewa dan kurang usaha dalam pembelajaran. Mengapa perlu bersusah payah mencari jawapan sendiri jika AI boleh menyediakannya dengan pantas dan mudah? Sikap ini bukan sahaja mengurangkan daya usaha, malah menjejaskan proses pembelajaran secara mendalam. Pemahaman konsep yang sebenar mungkin tidak dicapai, dan apa yang dipelajari hanyalah sekadar maklumat permukaan yang mudah dilupakan. Keupayaan untuk menjana idea sendiri, menganalisis data, dan membuat pertimbangan yang rasional menjadi semakin lemah.

Kesannya, pelajar yang terlalu bergantung pada AI mungkin mengalami kebuntuan dalam keupayaan analisis dan penyelesaian masalah secara kendiri. Kemahiran ini, yang penting untuk kejayaan dalam pendidikan tinggi dan kerjaya masa depan, mungkin terbantut dan akhirnya menjadikan mereka kurang berdaya saing. Mereka menjadi individu yang terlalu bergantung pada teknologi, kehilangan keupayaan untuk belajar secara autonomi dan menyesuaikan diri dengan situasi yang tidak dijangka. Ini akhirnya akan merugikan pembangunan intelektual mereka dalam jangka panjang.

Kesimpulannya, walaupun AI menawarkan potensi besar dalam pendidikan, penting untuk kita sedar akan implikasinya yang negatif terhadap pembangunan pelajar. Penggunaan AI perlu dikawal dan diguna pakai secara bijak, dengan penekanan yang lebih besar terhadap pembangunan kemahiran berfikir kritikal, penyelesaian masalah, dan pembelajaran autonomi. Pendidikan perlu memupuk sikap ingin tahu dan daya usaha pelajar, bukannya ketergantungan yang membelenggu keupayaan mereka untuk berkembang sepenuhnya. Hanya dengan pendekatan seimbang barulah kita dapat memanfaatkan teknologi AI tanpa mengorbankan pembangunan generasi akan datang.