O que é a habilidade EF02MA04?

A Habilidade EF02MA04: Desvendando os Números até 999

A habilidade EF02MA04 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foca em um conceito fundamental para a compreensão da matemática: a composição e decomposição de números até 999. Esta habilidade não se limita a simplesmente reconhecer os algarismos, mas sim a entender o valor de cada um deles dentro do sistema numérico decimal.

Diferentemente de memorizações mecânicas, a EF02MA04 incentiva a construção do conhecimento através da manipulação de materiais concretos. Blocos de montar, barras e unidades, ábacos e até mesmo materiais reciclados podem ser utilizados para que os alunos, de forma prática, explorem as diferentes maneiras de formar um mesmo número.

Imagine um aluno que precisa representar o número 253. Ao invés de apenas copiar o número, a atividade EF02MA04 incentiva o aluno a pensar: “Como posso chegar a 253 utilizando grupos de 100, 10 e 1?”. Ele pode usar 2 placas de 100, 5 barras de 10 e 3 unidades. Ou, talvez, 2 placas de 100, 14 barras de 10 e 13 unidades, demonstrado que existem múltiplas representações para um mesmo número.

Essa exploração com materiais concretos é crucial para o desenvolvimento do conceito de valor posicional. O aluno aprende que o mesmo algarismo assume valores diferentes dependendo da sua posição no número. O “3” em 253 representa três unidades, enquanto o “5” representa cinco dezenas e o “2” representa duas centenas.

A habilidade EF02MA04, além da composição e decomposição, também introduz as operações de adição de forma lúdica. Os alunos conseguem visualizar como as partes se combinam para formar o todo, fortalecendo a compreensão do conceito de adição como junção de quantidades.

Ao final, a aprendizagem da habilidade EF02MA04 não se limita apenas a dominar a técnica de composição e decomposição. Ela vai além, promovendo o raciocínio lógico, a resolução de problemas e o desenvolvimento do pensamento matemático, preparando o aluno para as etapas futuras de aprendizado na matemática. É uma habilidade fundamental para construir uma base sólida e duradoura na compreensão do sistema numérico.