Qual é o objeto de conhecimento de leitura?

O Objeto de Conhecimento da Leitura: Mais que Decodificação, uma Construção Significativa

A leitura, muitas vezes vista como uma simples atividade de decodificação de letras e palavras, é, na verdade, um complexo processo de construção de significados. Não se trata de uma mera repetição do conteúdo textual, mas sim de uma interação dinâmica entre o leitor e o texto, onde o leitor, ativamente, constrói seu próprio entendimento. Assim, o objeto de conhecimento da leitura vai além da mera compreensão das palavras individuais; ele se centra na compreensão da mensagem global, na interpretação das intenções do autor e na construção de conexões entre o texto e o mundo do leitor.

O processo de leitura envolve uma série de habilidades e estratégias cognitivas. A decodificação, embora fundamental, é apenas o primeiro passo. A partir daí, o leitor precisa ativar seu conhecimento prévio, suas experiências de vida, seus valores e crenças para construir um significado pessoal e significativo do texto. A inferência, a predição, o questionamento e a busca de evidências no texto são outros elementos cruciais. O leitor, ao confrontar o texto, busca pistas, pistas linguísticas e contextuais, para extrair o sentido além das palavras explícitas.

A interação entre o leitor e o texto não é um processo passivo. O leitor não é um mero receptor de informações; ele é um participante ativo, um construtor de significado. A bagagem cultural, as crenças pessoais, as expectativas e até mesmo os estados emocionais do leitor influenciam na forma como ele compreende o texto. Portanto, a mesma leitura pode gerar interpretações diferentes em leitores diferentes. Isso ressalta a importância da subjetividade na leitura, que não é um ato mecânico, mas sim uma experiência pessoal.

Além da compreensão literal, a leitura eficaz também implica em uma análise crítica do texto. O leitor deve avaliar a validade das informações apresentadas, questionar os argumentos, identificar possíveis vieses e conclusões preconceituosas. Essa capacidade crítica é essencial para a tomada de decisões informadas e para a formação de uma opinião própria sobre o assunto abordado.

Em suma, o objeto de conhecimento da leitura não é simplesmente o texto em si, mas a experiência complexa e multifacetada que surge da interação entre o leitor e o texto. É uma construção ativa de significado, que envolve decodificação, inferência, análise crítica e a aplicação do conhecimento prévio do leitor. Compreender esse processo completo é fundamental para uma leitura eficaz e para o desenvolvimento do pensamento crítico.