Qual habilidade da BNCC para leitura e interpretação de texto 2 anos?

Despertando o Amor pela Leitura: A Habilidade EF02LP48 da BNCC no 2º Ano

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o aprendizado em todo o Brasil, e no 2º ano do Ensino Fundamental, a habilidade EF02LP48 desempenha um papel crucial na formação de leitores competentes e apaixonados pela leitura. Em vez de focar apenas na decodificação de palavras, essa habilidade direciona o trabalho pedagógico para o desenvolvimento do prazer pela leitura e da formação de leitores críticos, ainda que em estágio inicial.

Diferente de habilidades que se concentram em técnicas específicas de interpretação, a EF02LP48 (Ler e compreender, com apoio do professor ou colegas, textos literários, expressando preferências por temas, gêneros e autores), prioriza a experiência leitora em si. Ela reconhece que o desenvolvimento da competência leitora se inicia com o gosto pela leitura. Portanto, o foco principal não é a análise profunda e sistemática do texto, mas sim o contato prazeroso com diferentes narrativas e a construção de uma relação positiva com os livros.

Essa habilidade se concretiza em sala de aula por meio de práticas que:

• Priorizam a leitura em voz alta: A leitura feita pelo professor ou por colegas mais experientes introduz os alunos ao ritmo, entonação e expressividade da linguagem escrita, facilitando a compreensão e despertando o interesse. A imersão na sonoridade das palavras contribui significativamente para a formação do gosto pela leitura.

• Oferecem variedade de gêneros e temas: Exposição a contos, poemas, fábulas, histórias em quadrinhos, entre outros, permite que os alunos explorem diferentes estilos de escrita e encontrem temas que os cativem. A variedade é fundamental para evitar o tédio e garantir que cada criança encontre o seu “nicho” de leitura.

• Incentivam a expressão de preferências: A BNCC, através dessa habilidade, valoriza a individualidade. Ao expressarem suas preferências por temas, gêneros e autores, as crianças constroem uma relação pessoal com a leitura, fortalecendo a motivação para continuar explorando o mundo dos livros. Esse momento pode ser trabalhado através de diálogos, desenhos, dramatizações ou registros escritos simples.

• Criam um ambiente acolhedor e estimulante: A sala de aula deve ser um espaço que convide à leitura, com livros acessíveis, cantinhos de leitura aconchegantes e atividades que promovam a interação entre os alunos e os textos. A leitura não deve ser encarada como uma tarefa, mas sim como uma atividade prazerosa e enriquecedora.

Em suma, a EF02LP48 da BNCC não se trata apenas de decodificar palavras, mas de cultivar o amor pela leitura. Através de estratégias que priorizam o prazer e a experiência, essa habilidade contribui para a formação de leitores autônomos, críticos e, acima de tudo, apaixonados pelo universo literário, preparando-os para os desafios da leitura em etapas posteriores da escolaridade.