Quem sabe falar mais línguas no mundo?

Além do Mito do Poliglota: A Busca Pela Fluência Multilíngue e os Desafios da Mensuração

Muito se fala sobre poliglotas e a capacidade impressionante de dominar diversos idiomas. Nomes como Ziad Fazah e Gregg M. Cox frequentemente circulam em listas de pessoas com conhecimento de dezenas de línguas. O próprio Cox, citado como detentor do recorde com domínio em 64 idiomas e 11 dialetos, representa um exemplo emblemático dessa busca pela hiperpoliglotia. No entanto, a mensuração da fluência multilíngue é um terreno complexo e pantanoso, repleto de desafios e nuances que muitas vezes se perdem na busca por números impressionantes.

A simples contagem de idiomas “falados” ou “conhecidos” ignora a profundidade e a qualidade do domínio linguístico. Saber algumas frases em 60 idiomas é radicalmente diferente de possuir fluência para conversação, leitura e escrita em, digamos, seis idiomas. A fluência, por si só, é um conceito multifacetado, englobando aspectos como vocabulário, gramática, pronúncia, compreensão auditiva e competência comunicativa em diferentes contextos.

Enquanto a história de Cox impressiona, é crucial questionar os critérios utilizados para validar seu domínio em tantas línguas. Quais testes foram aplicados? Como se define “domínio” nesse contexto? A ausência de uma metodologia padronizada e transparente para avaliar a proficiência multilíngue dificulta a comparação entre indivíduos e a validação de tais afirmações.

Além disso, a motivação por trás da busca pela hiperpoliglotia também merece reflexão. A busca por recordes pode, por vezes, obscurecer a verdadeira essência da aprendizagem de línguas, que reside na conexão cultural, na ampliação de horizontes e na capacidade de comunicação intercultural genuína.

Portanto, em vez de focar na quantidade, é mais produtivo valorizar a qualidade da aprendizagem e a fluência real em cada idioma. Aprender línguas é um processo contínuo e enriquecedor, que deve ser motivado pela paixão pela comunicação e pelo desejo de conectar-se com diferentes culturas, e não pela busca por números impressionantes que, muitas vezes, carecem de comprovação rigorosa. O verdadeiro poliglota não é aquele que coleciona idiomas como troféus, mas sim aquele que utiliza suas habilidades linguísticas para construir pontes e promover a compreensão entre diferentes povos.

A busca por um “recordista” de idiomas, portanto, perde o sentido diante da complexidade e da subjetividade inerentes à fluência multilíngue. Mais importante do que quantificar o conhecimento, é celebrar a diversidade linguística e valorizar o esforço individual de cada aprendiz, independentemente do número de idiomas que domina.