Jaki procent ludzi zdaje maturę?

Matura 2024: Ponad 84% abiturientów z sukcesem! Czy to naprawdę tak dobrze?

Zakończył się kolejny rok zmagań z egzaminem maturalnym i, jak co roku, ogłoszono wstępne wyniki. Optymistyczne doniesienia mówią o ponad 84% zdawalności, co, na pierwszy rzut oka, rysuje obraz wysokiego poziomu przygotowania polskich maturzystów. Ale czy to naprawdę tak dobrze, jak mogłoby się wydawać? Warto przyjrzeć się temu zagadnieniu nieco głębiej.

Pozytywny trend, ale…

Oczywiście, ponad 84% zdawalność to wynik imponujący i świadczy o tym, że większość uczniów skutecznie poradziła sobie z wymaganiami egzaminacyjnymi. To dobra wiadomość dla samych abiturientów, ich rodziców oraz szkół, które mogą pochwalić się efektywnym procesem edukacyjnym. Wzrost zdawalności w ostatnich latach może również wskazywać na zmiany w sposobie nauczania, bardziej ukierunkowanym na egzamin.

…diabeł tkwi w szczegółach.

Zanim jednak popadniemy w samozachwyt, warto zadać sobie kilka pytań. Co kryje się za tą imponującą liczbą?

• Czy 30% to wystarczająco? Próg zdawalności na poziomie 30% to stosunkowo niski pułap. Osiągnięcie go, choć wymagające wysiłku, niekoniecznie świadczy o dogłębnym zrozumieniu materiału. Czy nie należałoby dyskutować o podniesieniu tego progu, aby matura rzeczywiście odzwierciedlała poziom wiedzy absolwentów?
• Jak wyglądają wyniki z poszczególnych przedmiotów? Zdawalność ogólna nie mówi nam nic o wynikach z konkretnych przedmiotów. Mogą istnieć przedmioty, które sprawiają uczniom większe trudności, a niska średnia punktacja w nich może wskazywać na problemy w procesie nauczania.
• Co z pozostałymi 16%? Skupiając się na sukcesie większości, nie możemy zapominać o tych, którzy nie zdali matury. Jakie są przyczyny ich porażki? Czy system oferuje im wystarczające wsparcie, aby mogli poprawić swoje wyniki w kolejnym roku?
• Co dalej po maturze? Samo zdanie matury to dopiero początek drogi. Czy ten wysoki procent zdawalności przekłada się na sukces w dalszej edukacji i na rynku pracy? Czy absolwenci szkół średnich są wystarczająco przygotowani do podjęcia studiów wyższych lub wejścia na rynek pracy?

Potrzebna głębsza analiza i debata.

Informacja o wysokiej zdawalności matur to dobry punkt wyjścia, ale nie powinien on przesłaniać nam obrazu całości. Konieczna jest głębsza analiza wyników z poszczególnych przedmiotów, z uwzględnieniem trudności poszczególnych zadań. Należy również przyjrzeć się przyczynom niepowodzeń i zastanowić się nad sposobami poprawy systemu edukacji, aby jeszcze lepiej przygotowywać młodych ludzi do wyzwań, jakie stawia przed nimi współczesny świat.

Czy matura w obecnej formie spełnia swoją rolę? To pytanie pozostaje otwarte i wymaga dalszej debaty, w której udział powinni wziąć uczniowie, nauczyciele, rodzice i eksperci z dziedziny edukacji. Tylko wtedy będziemy mogli wyciągnąć wnioski i wprowadzić zmiany, które realnie poprawią jakość polskiej edukacji.