第5文型の見分け方は？

第5文型を見抜くための虎の巻：目的語と補語の関係性を解き明かす！

英語学習において、文型を理解することは文構造を把握し、正確な英文を読み書きするための重要な基礎となります。特に、第4文型と第5文型の区別は、多くの学習者がつまずくポイントです。例文にあるように、「目的語＝後ろの言葉」の関係性を判断基準とするのは有効な手段ですが、より深く理解するためには、いくつかのコツと注意点があります。

1. 第5文型の本質：主語が目的語に働きかける結果

第5文型（S+V+O+C）は、「主語が、目的語に対して何らかの行為を行い、その結果、目的語がどのような状態になるのか」を表す構造です。つまり、目的語は「誰/何が」、補語は「どんな状態/どんな存在になったか」を示します。

• 例：She painted the wall blue. (彼女は壁を青く塗った)
  • この文では、彼女が「塗る」という行為を行った結果、壁が「青い」状態になったことを表しています。壁＝青い、という関係が成り立ちます。

2. 第4文型との決定的な違い：間接目的語の有無

第4文型（S+V+O1+O2）は、「主語が、誰/何に、何を与える/伝える」という構造です。O1は間接目的語（〜に）、O2は直接目的語（〜を）を表します。つまり、第4文型には必ず「間接目的語」が存在し、これが第5文型との大きな違いとなります。

• 例：He gave me a book. (彼は私に本をくれた)
  • この文では、「私（me）」が間接目的語、「本（a book）」が直接目的語です。「私＝本」という関係は成り立ちません。

3. 補語の種類を見極める

第5文型の補語には、主に以下の種類があります。

• 形容詞： 目的語の状態を表します。（例：make him happy）
• 名詞： 目的語の身分や役割を表します。（例：They elected him president. 彼らは彼を大統領に選んだ）
• to不定詞： 目的語が行うべき行為や予定を表します。（例：I want you to come. 私はあなたに来てほしい）
• 原形不定詞： 知覚動詞や使役動詞と結びつき、目的語の動作を表します。（例：I saw him run. 彼が走るのを見た）
• 現在分詞/過去分詞： 目的語の状態や動作を表します。（例：I found the door locked. ドアが鍵のかかった状態であるのを見つけた）

補語の種類を把握することで、文全体の意味をより深く理解することができます。

4. 紛らわしい動詞に注意！

一部の動詞は、第4文型と第5文型の両方で使用されることがあります。例えば、”call”は、「電話をかける」という意味で第3文型で使われることもあれば、「〜と呼ぶ」という意味で第5文型で使われることもあります。文脈によって、どの文型で使われているのか判断する必要があります。

5. 練習問題をこなす

最後に、文型を見抜く力を養うためには、実際に多くの英文に触れ、文型を意識しながら読み解く練習が不可欠です。様々な例文を参考に、目的語と補語の関係性、間接目的語の有無などを意識して、文型を判断する練習を繰り返しましょう。

これらのポイントを踏まえ、例文にある「目的語＝後ろの言葉」の関係性を意識することで、第5文型をより的確に見抜くことができるようになるでしょう。頑張ってください！

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