Hoeveel mensen halen hun ttt?

De Tussentijdse Toets: Een springplank naar succes? 40% haalt er voordeel uit.

De spanning stijgt, de examendatum nadert. Voor veel studenten is het slagen voor een belangrijk examen een enorme uitdaging. Maar wat als er een hulpmiddel zou zijn om de slagingskans aanzienlijk te verhogen? Tussentijdse toetsen (TTT’s) blijken zo’n hulpmiddel te zijn. Hoewel slechts 40% van de kandidaten er daadwerkelijk gebruik van maakt, laat onderzoek zien dat deze groep een indrukwekkende 15% hogere slagingskans heeft. Maar wat maakt TTT’s zo effectief en waarom grijpt niet iedereen deze kans?

De 15% hogere slagingskans spreekt voor zich. De TTT’s bieden een realistische simulatie van het uiteindelijke examen. Kandidaten krijgen inzicht in hun sterke en zwakke punten, lang voordat het échte examen begint. Deze vroege feedback is cruciaal. Het geeft de mogelijkheid om specifieke onderwerpen extra te oefenen, studiemethoden aan te passen en eventuele misconcepties te corrigeren. Deze proactieve aanpak minimaliseert de kans op verrassingen op de dag van het examen en bouwt vertrouwen op.

De vraag blijft echter: waarom maakt slechts 40% van de kandidaten gebruik van deze potentieel game-changing tool? Verschillende factoren spelen hierbij mogelijk een rol. Sommige studenten onderschatten mogelijk het nut van de TTT, of zien het als een extra belasting in een al drukke studieplanning. Anderen voelen zich misschien ongemakkelijk bij het blootleggen van hun zwakke punten op dit vroegtijdige stadium. Angst voor een slechte score op de TTT kan eveneens een belemmerende factor zijn.

Het is belangrijk om te benadrukken dat de TTT geen garantie voor succes is. Het is een instrument, een hulpmiddel dat, indien goed benut, de kans op slagen aanzienlijk vergroot. De 15% hogere slagingskans bij de 40% die de TTT wel maakt, suggereert echter dat een grotere deelname aan deze tussentijdse evaluaties leidt tot een algehele verbetering van de resultaten. Educatieve instellingen zouden dan ook meer aandacht moeten besteden aan het promoten en stimuleren van het gebruik van TTT’s, om zo alle studenten de kans te geven te profiteren van deze waardevolle leerervaring. Misschien is een betere communicatie over het nut en de voordelen, gecombineerd met ondersteuning bij de interpretatie van de resultaten, de sleutel tot een hogere participatiegraad en daarmee een nog hogere slagingspercentage.