Welk examen heeft de meeste klachten?

Welk examen lokte de meeste storm van protest uit?

Elk jaar weer: de examens. Een periode van spanning, zenuwen, en voor sommige leerlingen, helaas, ook van teleurstelling en frustratie. Maar welke examens roepen het meeste ongenoegen op? Dit jaar waren het met name twee examens die een ware vloedgolf aan klachten teweeg brachten.

Het examen dat bovenaan de lijst van meest bekritiseerde examens prijkte, was het vmbo-biologie examen voor zowel de gemengde als de theoretische leerweg. Met een verbijsterende 7000 klachten overtrof dit examen alle anderen ruimschoots. De hoofdoorzaak van deze ongekende hoeveelheid protest? De lengte en het enorme aantal vragen. Leerlingen rapporteerden dat ze simpelweg niet genoeg tijd hadden om alle vragen zorgvuldig te beantwoorden, wat leidde tot stress, onzekerheid en uiteindelijk, gevoelens van onrechtvaardigheid. De complexiteit van sommige vragen werd eveneens aangekaart, waardoor de kans op een eerlijke beoordeling in de ogen van veel leerlingen in het gedrang kwam.

Op de tweede plaats, met een aanzienlijk lager, maar nog steeds significant aantal van 5000 klachten, stond het havo-examen economie. Hoewel de precieze aard van de klachten niet in detail beschikbaar is, duidt dit grote aantal erop dat ook dit examen aanzienlijke problemen opleverde voor een flink aantal kandidaten. Mogelijke oorzaken zouden kunnen liggen in de interpretatie van de vragen, de complexiteit van de economische concepten of de gehanteerde casussen. Verdere analyse van de individuele klachten is nodig om een duidelijker beeld te krijgen van de specifieke problemen.

Het hoge aantal klachten bij deze twee examens roept vragen op over de kwaliteit en de geschiktheid van de examens. Zowel de examenmakers als de betrokken onderwijsinstellingen zouden deze feedback serieus moeten nemen om in de toekomst te voorkomen dat zoveel leerlingen een negatieve examenervaring oplopen. Een grondige evaluatie van het examenproces, inclusief de vraagstelling, de tijd die wordt toegekend en de complexiteit van de stof, is essentieel om ervoor te zorgen dat de examens een eerlijke en valide afspiegeling zijn van de geleerde kennis en vaardigheden. De ervaringen van dit jaar dienen als een belangrijke les voor toekomstige examenontwikkeling.