現在還有大學聯考嗎？

告別聯考，擁抱多元：台灣高等教育新紀元的展望

500元，對一個大學生的生活來說，或許只是幾杯手搖飲，幾張電影票，但對台灣的教育制度而言，卻象徵著一個時代的結束與另一個時代的開始。明年，那個曾讓無數莘莘學子奮戰一夏，考場上揮灑汗水與淚水的「聯考」，將正式走入歷史。取而代之的，是更為多元、更為彈性的入學方案。這場關於教育改革的巨變，其意義不僅在於制度的更迭，更深層地影響著學生的學習態度、社會的價值觀，以及台灣高等教育的未來發展。

曾志朗先生的觀點值得我們深思。他肯定了聯考在過去時代所扮演的公平角色，它在相對缺乏其他選拔機制的年代，為來自不同背景的學生提供了一個相對公平的競爭舞台。一考定終身的壓力，固然造就了許多刻苦耐勞、意志堅韌的人才，但也同時壓抑了學生的多元發展，扼殺了許多在其他領域展露頭角的可能性。

聯考的公平，建立在一個相對單一的評量標準上。然而，一個人的潛能與能力，絕非單一考試就能完整呈現。新的多元入學方案，強調甄選與分發的結合，試圖彌補過去聯考的不足。透過個人申請、繁星推薦等甄選管道，學生得以展現個人特質、專長與潛力，不再僅僅被考卷上的分數所定義。而分發入學則保留了考試的公平性，為那些在甄選中未能脫穎而出的學生，提供另一條進入大學的道路。

然而，多元入學並非完美無缺。新制度的施行，也帶來諸多挑戰。例如，如何避免甄選過程中的不公平現象，如何設計更完善的評量機制，如何引導學生在高中階段就做好生涯規劃，這些都是需要持續努力的方向。更重要的是，社會大眾需要適應這種新的選才模式，擺脫過去「一考定生死」的刻板印象，給予學生更多理解與支持。

曾志朗先生也期許新制能培養學生的自主能力。在多元入學的框架下，學生需要更早、更積極地為自己的未來規劃。他們需要主動探索自身興趣，發展個人特長，並積極參與各項活動，豐富自己的學習經歷。這種自主學習的精神，不只是為了進入理想的大學，更是為了培養終身學習的能力，適應未來充滿挑戰與變遷的社會。

總而言之，聯考的結束並非教育改革的終點，而是一個新的開始。多元入學方案的實施，將考驗著學生、學校、家長，以及整個社會的適應能力與智慧。我們需要共同努力，創造一個更健康、更活潑、更具彈性的高等教育環境，讓每一個學生都能在適性發展的道路上，找到屬於自己的一片天空。 這500元，不只是對過去聯考時代的告別，更是對未來多元教育新紀元的期許。