12年義務教育什麼時候開始？

從九年國民教育到十二年國教：台灣教育變革之路

台灣的教育體制經歷了多次重要的變革，其中最引人注目的莫過於從九年國民教育過渡到十二年國民基本教育（簡稱十二年國教）。然而，十二年國教究竟是何時開始實施的呢？

答案是：中華民國103學年度（2014年）正式啟動。

這並非一蹴可幾的過程，而是經過長時間的規劃、討論與試行。 早在正式實施之前，台灣的教育界及社會各界就針對十二年國教的必要性、具體內容、實施方式等面向進行了深入的辯論。 這樣的討論反映了社會對教育的重視，以及對下一代發展的期許。

十二年國教的實施，並非單純延長了義務教育年限，更重要的意義在於:

• 打破升學主義的迷思： 過去，升學壓力主要集中在國中畢業升高中職的階段。 十二年國教希望透過免試入學為主、特色招生為輔的方式，降低升學壓力，鼓勵學生發展多元智能，找到自己的興趣與方向。

• 提供更多元的學習選擇： 十二年國教並非強迫所有學生都進入普通高中，而是提供包括技術型高中、綜合高中等多元的學習管道，讓學生可以依照自己的性向與能力，選擇適合自己的發展方向。

• 強調適性發展與終身學習： 十二年國教的核心理念是「成就每一個孩子」，希望透過提供更優質、更公平的教育機會，培養學生具備終身學習的能力，以及適應未來社會變遷的能力。

與九年國民教育的不同之處，不僅在於年限的增加，更在於教育目標與方式的轉變:

九年國民教育主要目標在於普及基礎教育，提供國民基本知識與技能。 而十二年國教則更注重培養學生的核心素養，包括自主行動、溝通互動、社會參與等能力，讓學生具備解決問題、適應環境、以及終身學習的能力。

儘管十二年國教的實施立意良善，但在實際運作過程中，仍然面臨著許多挑戰，例如師資的培訓、課程的調整、以及社會觀念的轉變等等。 如何持續改進與完善十二年國教，使其真正達成預期的目標，仍然是台灣教育界面臨的重要課題。

總而言之，十二年國教自103學年度開始實施，不僅僅是延長了義務教育年限，更是一種教育理念的轉變，希望透過提供更公平、更優質、更多元的教育機會，培養出具備適應未來社會變遷能力的優秀人才。 雖然仍面臨許多挑戰，但十二年國教的實施，無疑是台灣教育發展史上的一個重要里程碑。