Hva sier rammeplanen om mestring?

Mestring – en hjørnestein i den nye rammeplanen

Den reviderte rammeplanen for barnehagen løfter frem mestring som en sentral faktor i barns utvikling og læring. Det handler ikke bare om å lykkes med konkrete oppgaver, men om en helhetlig forståelse av barnets evne til å navigere i ulike situasjoner, både i lek, læring og sosialt samspill. Rammeplanen understreker at mestringsopplevelser er avgjørende for å bygge selvtillit, selvfølelse og et positivt selvbilde hos barna.

Teksten nevner ro, hvile og fysisk aktivitet som viktige elementer som bidrar til barns velvære. Men hvordan forbinder vi disse med mestring? Det er her den helhetlige tilnærmingen i rammeplanen kommer inn. Ro og hvile er ikke bare nødvendige for å lade batteriene, men også for å skape et indre rom der barn kan bearbeide opplevelser og regulere følelser. Et barn som er slitent eller urolig, vil ha vanskeligere for å mestre utfordringer. Rammeplanen understreker derfor barnehagens ansvar for å legge til rette for gode rutiner og et trygt miljø som fremmer både ro og aktivitet.

Den daglige fysiske aktiviteten er like avgjørende. Gjennom lek og bevegelse får barna utløp for energi, utvikler motoriske ferdigheter og opplever mestring på et kroppslig nivå. Å mestre en ny klatreteknikk, å springe fort eller å treffe en ball, gir positive følelser og styrker selvtilliten. Denne typen mestring er fundamental for barnets videre utvikling og bidrar til å bygge et solid fundament for læring på andre områder. Bevegelsesglede er ikke bare en målsetting i seg selv, men et viktig verktøy for å nå andre mål i rammeplanen, som for eksempel sosial kompetanse og kreativitet.

Rammeplanen legger også vekt på at mestring ikke er ensbetydende med alltid å lykkes. Det er like viktig å lære av feil og motgang. Barn må få støtte og veiledning til å håndtere utfordringer, utvikle strategier for problemløsning og forstå at det å prøve og feile er en naturlig del av læringsprosessen. Barnehagen skal være et sted hvor barn tør å ta sjanser, utforske egne grenser og oppleve mestringsfølelse uavhengig av resultatet.

Avslutningsvis kan vi si at rammeplanens fokus på mestring er en helhetlig tilnærming som omfatter både det fysiske, det emosjonelle og det kognitive. Det er en anerkjennelse av at barns velvære og utvikling er avhengig av en støttende og stimulerende hverdag hvor de får mulighet til å utforske, lære og mestre – både store og små utfordringer. Ro, hvile og fysisk aktivitet er dermed ikke bare tilleggselementer, men integrerte deler av et helhetlig perspektiv på mestring.