Co wycofano z matury z matematyki 2025?

Koniec z dowodami geometrycznymi na maturze z matematyki 2025 – rewolucja czy kosmetyczna zmiana?

Centralna Komisja Egzaminacyjna (CKE) wprowadza istotną modyfikację w egzaminie maturalnym z matematyki na poziomie podstawowym, obowiązującą od 2025 roku. Z programu usunięto zagadnienia dotyczące dowodów geometrycznych. Oznacza to, że maturzyści nie będą musieli mierzyć się z zadaniami wymagającymi formalnego udowadniania twierdzeń, co dotychczas stanowiło dla wielu poważne wyzwanie. Decyzja ta wzbudziła dyskusję w środowisku edukacyjnym, rodząc pytania o rzeczywisty wpływ zmiany na poziom kształcenia matematycznego młodych Polaków.

CKE argumentuje swoją decyzję chęcią skupienia się na praktycznym zastosowaniu wiedzy matematycznej. Współczesny świat stawia przed nami inne wyzwania niż formalne dowody geometryczne. Zdaniem Komisji, umiejętność analizy danych, interpretacji wykresów, rozwiązywania problemów z życia codziennego, a także posługiwanie się narzędziami informatycznymi w kontekście matematyki są znacznie bardziej przydatne w dalszej edukacji i na rynku pracy. Usunięcie dowodów geometrycznych ma również odciążyć uczniów od elementów uznawanych za trudne i zniechęcające. Wielu maturzystów poświęcało znaczne ilości czasu na opanowanie tej sztuki, często kosztem innych, potencjalnie bardziej przydatnych aspektów matematyki.

Zmiana ta może okazać się korzystna dla uczniów, którzy mieli trudności z logicznym myśleniem i formalnym zapisem dowodów. Skupienie się na praktycznych zastosowaniach matematyki może zwiększyć ich zaangażowanie i zrozumienie przedmiotu. Jednak rodzi się pytanie, czy rezygnacja z dowodów nie wpłynie negatywnie na rozwój umiejętności logicznego myślenia i argumentacji, które są niezbędne nie tylko w matematyce, ale również w wielu innych dziedzinach życia.

Krytycy obawiają się, że ta decyzja może doprowadzić do spłycenia programu nauczania matematyki i ograniczenia rozwoju umiejętności analitycznego myślenia. Dowody geometryczne, choć trudne, uczą precyzyjnego formułowania myśli, logicznego wnioskowania i budowania spójnych argumentów. Te umiejętności są cenne niezależnie od wybranej ścieżki kariery. Ponadto, istnieje obawa, że usunięcie dowodów z matury może zniechęcić nauczycieli do ich omawiania na lekcjach, co w dłuższej perspektywie może negatywnie wpłynąć na poziom kształcenia matematycznego w Polsce.

Podsumowując, wycofanie dowodów geometrycznych z matury z matematyki w 2025 roku to zmiana kontrowersyjna, która ma zarówno swoich zwolenników, jak i przeciwników. CKE argumentuje ją chęcią skupienia się na praktycznych umiejętnościach, natomiast krytycy obawiają się spłycenia programu i negatywnego wpływu na rozwój umiejętności logicznego myślenia. Czas pokaże, jakie będą rzeczywiste konsekwencje tej decyzji dla poziomu kształcenia matematycznego młodych Polaków.