Z czego matura rozszerzona jest najłatwiejsza?

Czy naprawdę matura rozszerzona z języka obcego jest najłatwiejsza? Analiza trendu i pułapki pozornej prostoty.

W mediach często pojawia się narracja o łatwości matury rozszerzonej z języka obcego, poparta statystykami wskazującymi na wysokie średnie wyników, zwłaszcza z języka angielskiego. Czy jednak te dane odzwierciedlają rzeczywisty poziom trudności egzaminu, czy też wynikają z innych czynników? Przyjrzyjmy się bliżej temu zjawisku, unikając powielania utartych schematów.

Owszem, statystyki zdawalności i średnie wyniki matur rozszerzonych z języków obcych, takich jak angielski, rosyjski, włoski, niemiecki czy francuski, często plasują się wyżej niż w przypadku przedmiotów ścisłych czy humanistycznych. Należy jednak pamiętać, że sama średnia nie jest miarodajnym wskaźnikiem trudności. Wpływa na nią wiele czynników, które warto wziąć pod uwagę:

• Samodzielność w nauce: Języki obce, zwłaszcza angielski, uczymy się nie tylko w szkole. Kontakt z językiem poprzez filmy, muzykę, gry czy internet daje uczniom przewagę i pozwala na ciągły rozwój poza formalną edukacją. Ten aspekt często jest pomijany w dyskusji o poziomie trudności matury.
• Motywacja i cel: Uczniowie wybierający rozszerzenie z języka obcego często mają jasno określony cel – studia filologiczne, lingwistyczne, międzynarodowe. Ta motywacja przekłada się na intensywniejszą naukę i lepsze przygotowanie do egzaminu.
• Subiektywne odczucia: Poziom trudności jest pojęciem względnym. Dla osoby z predyspozycjami językowymi i regularnie praktykującej język, matura rozszerzona może wydawać się prostsza niż np. matematyka.
• Profil klasy: Uczniowie klas dwujęzycznych lub z rozszerzonym programem nauczania danego języka obcego mają naturalną przewagę nad uczniami z klas o profilu ogólnym.

Zatem, wysokie średnie wyników z matur rozszerzonych z języków obcych niekoniecznie oznaczają, że egzamin jest łatwy. Wskazują raczej na połączenie czynników, takich jak dostępność zasobów do nauki, motywacja uczniów i indywidualne predyspozycje. Warto o tym pamiętać, analizując statystyki i wybierając przedmioty na maturę rozszerzoną. Nie należy ulegać złudzeniu pozornej łatwości, a skupić się na własnych zainteresowaniach i mocnych stronach. Pamiętajmy, że sukces na maturze to efekt systematycznej pracy i świadomego wyboru, a nie jedynie statystycznego prawdopodobieństwa.