Hoeveel herkansingen gespreid examen?

Herkansingen bij het Gespreid Examen: Wat zegt de wet?

Het gespreid examen biedt leerlingen meer flexibiliteit en de mogelijkheid om examens over een langere periode te maken. Maar wat gebeurt er als een leerling een examen niet haalt? Hoeveel herkansingsmogelijkheden zijn er dan? De wetgeving geeft hier duidelijkheid, al is het niet altijd even eenvoudig te interpreteren.

Het aantal herkansingen voor een gespreid examen wordt geregeld in artikel 3.56 van het Uitvoeringsbesluit Wet op het Voortgezet Onderwijs 2020 (WVO 2020). Dit artikel specificeert echter niet een vast aantal herkansingen. In plaats daarvan beschrijft het de mogelijkheid tot herkansing, zonder een specifiek maximum te stellen.

De cruciale passage in dit artikel benadrukt de bevoegdheid van de onderwijsinstelling. Met andere woorden, het is de school die bepaalt hoeveel herkansingen een leerling krijgt. Dit betekent dat het beleid rondom herkansingen per school kan verschillen. Sommige scholen hanteren een vast aantal herkansingen per examen, terwijl andere scholen dit per leerling en per situatie beoordelen.

Factoren die de beslissing over herkansingen beïnvloeden kunnen zijn:

• De reden van het niet halen van het examen: Was het een kwestie van onvoldoende voorbereiding, ziekte, of een andere gegronde reden?
• De inzet van de leerling: Heeft de leerling voldoende moeite gedaan om het examen te halen? Heeft hij/zij actief deelgenomen aan extra hulp of begeleiding?
• Het schoolbeleid: De school heeft een eigen protocol of reglement omtrent herkansingen, dat vaak gebaseerd is op de mogelijkheden en capaciteit van de school.
• De voortgang van de leerling: Hoe is de algemene voortgang van de leerling? Zijn er andere vakken waar problemen mee zijn?

Wat moet een leerling doen bij een onvoldoende cijfer op een gespreid examen?

Het is raadzaam om zo snel mogelijk contact op te nemen met de docent van het betreffende vak. Bespreek de resultaten en de mogelijkheden tot herkansing. Verduidelijk de reden van het onvoldoende resultaat en toon je bereidheid om extra te leren. De docent kan dan aangeven wat de mogelijkheden zijn binnen het schoolbeleid.

Conclusie:

Het aantal herkansingen bij een gespreid examen is niet wettelijk vastgelegd. De school bepaalt, binnen de kaders van het eigen beleid, hoeveel herkansingen een leerling krijgt. Open communicatie met de docent en school is essentieel om de mogelijkheden te verkennen en een passende oplossing te vinden. Het is dus van belang om het schoolreglement omtrent herkansingen te raadplegen.