Wat zijn de werktijden van een leraar?

Het verborgen werk van een leraar: veel meer dan alleen lesgeven

De werktijden van een leraar zijn veelomvattend en reiken ver voorbij de geplande lesuren. Hoewel de directe contacttijd met leerlingen vaak centraal staat, blijkt uit een gedetailleerd beeld dat de dagelijkse taak van een docent aanzienlijk meer omvat. Gemiddeld besteden leraren ongeveer 18 uur per week aan lesgeven. Dit klinkt misschien als een logische hoofdcomponent, maar de voorbereiding, administratie en overleguren vormen een essentiële, maar vaak onzichtbare, aanvulling.

Een belangrijke, en vaak onderschatte, taak is de voorbereiding. Gemiddeld besteedt een leraar 7 uur per week aan het uitdenken van lesplannen, het selecteren van leermateriaal, het ontwikkelen van opdrachten en het anticiperen op de vragen en behoeften van hun leerlingen. Dit grondige voorbereidingswerk is essentieel voor een effectieve en boeiende leservaring, en het is een cruciale factor in het succes van leerlingen.

Naast het voorbereiden van de lessen, neemt de administratieve last een aanzienlijke tijd in beslag. Zo’n 6 uur per week wordt besteed aan het bijhouden van administratieve taken, zoals het registreren van cijfers, het voorbereiden van rapportage-documentatie, het beantwoorden van e-mails, en het beheren van schoolsystemen. Deze taken, hoewel noodzakelijk, vallen vaak buiten de zichtbare lesuren en dragen bij aan de algehele werkdruk.

Tenslotte is overleg een ander belangrijk onderdeel van de leraarsrol. Dit omvat het overleggen met collega’s over lesmethoden, leerlinggedrag, evaluatie en andere relevante aspecten van de onderwijscontext. Gemiddeld besteedt een leraar ongeveer 4 uur per week aan dit type overleg. Deze discussies dragen bij aan de professionalisering en verrijken de onderwijskundige kennis van het team, wat uiteindelijk een positief effect heeft op de leerervaringen van de leerlingen.

Dit gedetailleerde overzicht laat zien dat het werk van een leraar verreweg niet alleen binnen de lesuren plaatsvindt. De uren die besteed worden aan voorbereiding, administratie en overleg zijn even belangrijk en dragen cruciaal bij aan het succesvol begeleiden van leerlingen. Een eerlijk beeld van de leraarsrol vereist de erkenning van deze ‘verborgen’ uren, want enkel dan kunnen we hun inzet en de bijdrage aan de onderwijsgemeenschap volledig waarderen.