Welke Cito score voor hoogbegaafd?

Cito-score voor hoogbegaafdheid

Hoogbegaafde leerlingen worden vaak geïdentificeerd op basis van hun hoge scores op cognitieve tests, zoals de Cito-toets. De Cito-toets is een gestandaardiseerde toets die wordt afgenomen in Nederland om de prestaties van leerlingen in het basisonderwijs te beoordelen.

Een studie van De Graaf et al. (2019) wees uit dat leerlingen met een uitzonderlijk hoge Cito-score van 549 of 550 de grootste kans hebben om te worden geplaatst op een vthb-afdeling (voortgezet onderwijs voor hoogbegaafden). Deze score wordt daarom beschouwd als een indicator voor hoogbegaafdheid binnen een schoolpopulatie.

Echter, het is belangrijk op te merken dat de Cito-toets slechts één aspect van hoogbegaafdheid meet, namelijk cognitieve vaardigheden. Hoogbegaafdheid kan zich ook uiten in andere domeinen, zoals creativiteit, sociale vaardigheden en emotionele intelligentie.

Daarom is het raadzaam om meerdere indicatoren te gebruiken bij het identificeren van hoogbegaafde leerlingen. Naast de Cito-score kunnen scholen ook gebruikmaken van observaties, werkstukken, projecten en andere beoordelingsmethoden om een completer beeld te krijgen van de vaardigheden en potentieel van een leerling.

Het is ook van belang om te benadrukken dat er geen absolute Cito-score is die garant staat voor hoogbegaafdheid. De score kan variëren afhankelijk van factoren zoals de normering van de toets, de populatie van leerlingen en de individuele leerling.

Scholen zouden zich daarom moeten richten op het identificeren van leerlingen die consequent hoge prestaties leveren op meerdere gebieden en die unieke talenten en vaardigheden vertonen. Op basis van deze informatie kunnen scholen vervolgens passend onderwijs en ondersteuning bieden aan deze leerlingen om hun volledige potentieel te benutten.