Kunnen leraren ChatGPT zien?

Kunnen leraren ChatGPT zien?

De opkomst van AI-schrijftools zoals ChatGPT roept de vraag op: kunnen leraren zien of een student gebruik maakt van deze technologie? Het korte antwoord is: ja, vaak wel. Hoewel ChatGPT steeds geavanceerder wordt, laat het toch sporen na die een oplettende docent kan herkennen. Het is geen onfeilbare methode, maar er zijn verschillende signalen die argwaan kunnen wekken.

Een van de belangrijkste indicatoren is een gebrek aan kritisch denken. ChatGPT excelleert in het samenvatten en herformuleren van bestaande informatie, maar het mist de diepgang en nuance van menselijke analyse. Studentenwerk dat oppervlakkig blijft, geen originele interpretaties biedt, of complexe vraagstukken vermijdt, kan een rode vlag zijn. Denk bijvoorbeeld aan een essay dat feiten opsomt zonder ze te verbinden aan een bredere context, of een betoog dat geen tegenargumenten overweegt.

Ook consistentie in stijl en toon kan verraden dat een tekst door AI is gegenereerd. ChatGPT heeft de neiging tot een formele, soms zelfs wat stijve schrijfstijl. Een plotselinge verandering in de gebruikelijke schrijfstijl van een student, bijvoorbeeld van informeel naar academisch zonder duidelijke reden, kan dus opvallend zijn. Let hierbij ook op de woordkeuze. Gebruikt de student plotseling complexere vocabulaire dan normaal, zonder dat dit past bij de context?

Daarnaast kunnen atypische opeenvolgingen van zinnen een hint geven. ChatGPT werkt op basis van statistische patronen en kan soms zinnen produceren die grammaticaal correct zijn, maar toch onnatuurlijk of onlogisch klinken. De flow van de tekst kan haperen, of de verbanden tussen zinnen kunnen onduidelijk zijn. Een docent die vertrouwd is met de schrijfstijl van een student, zal dergelijke afwijkingen sneller opmerken.

Het is belangrijk te benadrukken dat deze signalen op zichzelf geen bewijs vormen van ChatGPT-gebruik. Ze rechtvaardigen echter wel een nadere beoordeling. Een docent kan bijvoorbeeld de student vragen de tekst mondeling toe te lichten, of extra vragen stellen over de inhoud. Open communicatie met de student is cruciaal. Het is belangrijk om een leeromgeving te creëren waarin studenten zich comfortabel voelen om te praten over de uitdagingen die ze ervaren, en waarin het gebruik van AI-tools als ChatGPT op een constructieve manier besproken kan worden.

Uiteindelijk is de detectie van ChatGPT-gebruik een voortdurende ontwikkeling. Naarmate AI-schrijftools evolueren, zullen ook de methoden om ze te herkennen zich moeten aanpassen. Het is daarom belangrijk dat docenten zich blijven informeren over de nieuwste ontwikkelingen op dit gebied en openstaan voor nieuwe manieren om studenten te begeleiden in het academisch schrijven.