必修是一定要過嗎？

必修課程，是通往學位之路的必經之路，但它真的是一條「非過不可」的死路嗎？

在學術的殿堂裡，必修課程如同建築的樑柱，支撐著學位的結構。它們是學校認為學生必須掌握的基礎知識和技能，通常涵蓋了該領域的核心概念和原理。這些課程，無論是專業必修還是共同必修，都直接關係到學生的畢業資格。不及格，則需重修，這也讓許多學生感到壓力山大。

然而，我們是否應該一味地將必修課程視為「非過不可」的枷鎖？ 或許，更深層次的思考在於，這些課程的價值究竟在哪裡？

就專業必修而言，它們直接關乎未來職業的發展。這些課程往往涵蓋了該領域的專業知識和技能，幫助學生建立紮實的基礎。但有些專業必修，可能與個人的興趣或未來發展方向並不完全契合。 或許，學生在學習過程中，已經透過其他選修課程或實作經驗，累積了相應的知識與技能，但卻因為必修課程而感到束縛。

共同必修課程，則著重於培養學生的綜合素養。例如，通識課程、人文素養課程，它們旨在提升學生的思考能力、溝通能力以及解決問題的能力，這些能力並非專精於某一特定領域，而是貫穿於人生各個面向。 這些課程，雖然可能在短期內看似與個人專業連結性不強，但卻能培養更廣闊的視野，讓學生在未來面對不同的挑戰時，能更靈活應變。

所以，問題的關鍵不在於「必修是否一定要過」，而在於如何更有效率、更有效益地學習這些課程。 學生應該試著理解必修課程背後所蘊含的教育理念，積極參與課程，並尋找學習的樂趣。 如果能將必修課程視為知識的積累而非單純的負擔，找到學習的動機和方法，或許就能有效提升學習效率，並更好地理解課程的重要性。

此外，學校也應更加重視學生的學習需求，並提供更多元的學習管道。例如，提供更彈性的學習方式、讓學生有機會參與實作、或與業界進行連結等。 透過這些努力，才能讓必修課程不再只是「通過」，而是成為學生人生學習旅程中珍貴的一部分。