Dự giờ nghĩa là gì?

0 lượt xem

Dự giờ là buổi học được quan sát, đánh giá bởi đồng nghiệp và lãnh đạo nhà trường. Hoạt động này nhằm mục đích hỗ trợ, góp ý xây dựng bài giảng, nâng cao hiệu quả giảng dạy và chất lượng giáo dục. Qua đó, giáo viên được trau dồi kinh nghiệm, hoàn thiện kỹ năng sư phạm.

Góp ý 0 lượt thích

Dự giờ: Cái nhìn đa chiều vào nghệ thuật giảng dạy

Dự giờ, nghe thì đơn giản, chỉ là một buổi học bình thường được người khác quan sát. Nhưng thực chất, đó là một hoạt động chuyên nghiệp, mang ý nghĩa sâu sắc hơn nhiều so với cái tên khiêm nhường của nó. Nó không đơn thuần là việc “ai đó đến xem mình dạy”, mà là một quá trình trao đổi, học hỏi và hoàn thiện, góp phần nâng tầm chất lượng giáo dục.

Hình dung một buổi dự giờ như một buổi diễn tập dàn nhạc giao hưởng. Giáo viên là nhạc trưởng, bài giảng là bản nhạc, học sinh là dàn nhạc cụ. Mỗi nốt nhạc, mỗi cử chỉ, mỗi lời nói của giáo viên đều được “dàn nhạc” phản hồi, tạo nên một bản hòa tấu sống động. Những người dự giờ, những người đồng nghiệp và lãnh đạo, chính là những nhà phê bình âm nhạc, lắng nghe, quan sát và góp ý để bản nhạc hoàn thiện hơn.

Khác với một buổi học thông thường, buổi dự giờ đặt giáo viên vào một tâm thế khác. Áp lực có thể hiện hữu, nhưng đó không phải là áp lực tiêu cực. Nó là động lực thúc đẩy giáo viên trau chuốt bài giảng, chuẩn bị kỹ càng hơn, tập trung tối đa vào việc truyền đạt kiến thức và kỹ năng cho học sinh. Mỗi ánh mắt, mỗi ghi chép của người dự giờ đều là một phản hồi quý giá, giúp giáo viên nhận diện điểm mạnh, điểm yếu của mình.

Sau buổi dự giờ, phần quan trọng không kém là buổi phản biện. Đây là thời điểm để giáo viên lắng nghe những đánh giá khách quan, những góp ý chân thành từ đồng nghiệp và lãnh đạo. Đó không phải là một buổi “khép tội”, mà là một buổi “mổ xẻ” bài giảng, cùng nhau tìm ra giải pháp tối ưu để nâng cao chất lượng giảng dạy. Mỗi lời nhận xét, dù tích cực hay tiêu cực, đều là một viên gạch xây nên kinh nghiệm sư phạm của giáo viên.

Tóm lại, dự giờ không chỉ là một hoạt động đánh giá, mà còn là một cầu nối, một cơ hội để giáo viên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, cùng nhau nâng cao chất lượng giáo dục. Nó là minh chứng cho tinh thần đoàn kết, chia sẻ và nỗ lực không ngừng nghỉ vì sự tiến bộ chung của ngành giáo dục. Nó là sự khẳng định: giảng dạy không chỉ là một nghề nghiệp, mà còn là một nghệ thuật cần được trau dồi, hoàn thiện không ngừng.