Hiệu trường dự giờ bảo nhiêu tiết?

Cái Nhìn Sâu Sắc Đằng Sau Con Số: Dự Giờ – Hơn Cả Đánh Giá, Là Phát Triển

Ở nhiều trường học, câu hỏi “Hiệu trưởng dự giờ bao nhiêu tiết?” thường được đặt ra như một gánh nặng, một thủ tục hành chính. Tuy nhiên, nếu nhìn sâu hơn, con số tiết dự giờ không chỉ là thước đo đánh giá, mà còn là chìa khóa mở ra cánh cửa phát triển năng lực giảng dạy và chất lượng giáo dục toàn diện.

Việc Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng “ít nhất một tiết” của mỗi giáo viên không phải là hành động soi mói, mà là sự quan tâm sát sao đến từng cá nhân trong tập thể. Nó thể hiện mong muốn lắng nghe, thấu hiểu những khó khăn, thách thức mà giáo viên đang đối mặt trên bục giảng. Một tiết dự giờ có thể giúp Ban Giám Hiệu nắm bắt được những điểm mạnh cần phát huy, những điểm yếu cần khắc phục, và quan trọng hơn, xây dựng được mối quan hệ tin tưởng, cởi mở với đội ngũ giáo viên.

Nhưng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng chuyên môn lại nằm ở các Tổ trưởng, Tổ phó chuyên môn. Con số “tối thiểu bốn tiết” dự giờ cho mỗi giáo viên trong tổ, tuy không phải là con số lớn, nhưng lại mang ý nghĩa quan trọng. Bốn tiết dự giờ đủ để:

• Quan sát đa dạng: Giáo viên có thể thể hiện những khía cạnh khác nhau trong phương pháp giảng dạy, kỹ năng sư phạm qua nhiều bài học, nhiều chủ đề khác nhau.
• Đánh giá toàn diện: Tổ trưởng, Tổ phó có cơ hội đánh giá không chỉ nội dung bài giảng, mà còn cả cách tương tác với học sinh, khả năng quản lý lớp học, và sự sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại.
• Hỗ trợ kịp thời: Thông qua dự giờ, Tổ trưởng, Tổ phó có thể phát hiện những khó khăn mà giáo viên đang gặp phải, từ đó đưa ra những lời khuyên, gợi ý thiết thực, giúp giáo viên hoàn thiện hơn.
• Chia sẻ kinh nghiệm: Dự giờ còn là cơ hội để các giáo viên học hỏi lẫn nhau, chia sẻ những kinh nghiệm quý báu, những phương pháp hay, những cách xử lý tình huống sư phạm hiệu quả.

Như vậy, con số tiết dự giờ không phải là một áp lực, mà là một cơ hội. Cơ hội để Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng thể hiện sự quan tâm, thấu hiểu. Cơ hội để Tổ trưởng, Tổ phó phát huy vai trò hỗ trợ, đồng hành. Và trên hết, là cơ hội để mỗi giáo viên không ngừng hoàn thiện bản thân, nâng cao chất lượng giảng dạy, góp phần xây dựng một môi trường giáo dục tốt đẹp hơn. Quan trọng hơn, những buổi dự giờ cần được thực hiện một cách xây dựng, hướng đến sự phát triển chung, thay vì chỉ tập trung vào việc phê bình. Chính sự cởi mở và tinh thần hợp tác mới là yếu tố then chốt để biến con số tiết dự giờ trở thành một công cụ hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.