Voiko luokalle jäädä?

Voiko luokalle jäädä? – Nykyperuskoulu ja tuen keinot

Luokalle jääminen, se vanha tuttu uhkakuva koulumaailmasta, on nykyään harvinaisempi näky kuin pulpetti liitutaulun edessä. Perusopetuksen painopiste on siirtynyt joustavuuteen ja yksilölliseen tukeen, mikä on vähentänyt dramaattisesti luokalle jääneiden oppilaiden määrää 2000-luvun alun jälkeen. Mutta voiko luokalle yhä jäädä? Vastaus on kyllä, vaikkakin se on poikkeuksellista.

Nykyinen perusopetuslaki ei puhu enää luokalle jättämisestä samalla tavalla kuin ennen. Sen sijaan käytetään termiä “oppimäärän suorittaminen uudelleen”. Tämä korostaa oppimisen prosessia ja pyrkii välttämään leimaamista. Ratkaisu oppimäärän uudelleen suorittamiseen tehdään aina oppilaan parhaaksi ja yhteistyössä huoltajien kanssa. Pelkkä oppiaineiden riittämätön osaaminen ei automaattisesti johda uudelleen suorittamiseen.

Yksi merkittävä muutos on vuosiluokkiin sitoutumisen vähentyminen. Oppilaat voivat opiskella joustavasti oman taitotasonsa ja oppimisnopeutensa mukaisesti, jopa ylittäen vuosiluokkarajoja. Tämä mahdollistaa yksilöllisemmän oppimisen ja tuen tarjoamisen, mikä usein ehkäisee oppimisvaikeuksien kasaantumisen ja siten tarpeen suorittaa oppimäärä uudelleen.

Poissaolot ovat toki edelleen merkittävä tekijä oppimisessa. Runsaat ja perustelemattomat poissaolot voivat vaikeuttaa oppimista ja johtaa oppimisvajeisiin. Tällöin koulun on tarjottava tukea ja ohjausta, jotta oppilas pääsee kiinni opinnoissaan. Vaikka poissaolot olisivatkin runsaita, luokalle jäämistä harkitaan vasta viimeisenä keinona, kun kaikki muut tukitoimet on kokeiltu.

Tuen muotoja on monia: oppilaanohjaus, erityisopetus, tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus ja oppimisen tukeminen yleisen tuen piirissä. Nämä keinot pyrkivät ratkaisemaan oppimisvaikeudet varhaisessa vaiheessa ja tarjoamaan oppilaalle yksilöllisen oppimispolun.

Yhteenvetona voidaan todeta, että luokalle jääminen on nykyään harvinaista ja sitä harkitaan vasta, kun kaikki muut tukitoimet on käytetty. Perusopetus painottaa oppilaan yksilöllistä oppimispolkua ja tarjoaa monipuolisia tukimuotoja oppimisen varmistamiseksi. Tärkeintä on tukea oppilasta parhaalla mahdollisella tavalla ja varmistaa, että hän saa tarvitsemansa avun oppimiseen ja hyvinvointiin.