Czy dysleksja uprawnia do wydłużonego czasu na maturze?

Dysleksja a czas na maturze: mit i rzeczywistość

Wśród maturzystów, a także ich rodziców i nauczycieli, krąży wiele mitów dotyczących udogodnień na egzaminie maturalnym. Jednym z najczęściej pojawiających się jest przekonanie, że sama diagnoza dysleksji automatycznie uprawnia do wydłużenia czasu pisania matury. To jednak nieprawda. Sytuacja jest znacznie bardziej złożona i wymaga indywidualnego podejścia.

Osoby z dysleksją, podobnie jak inne osoby z orzeczeniami o potrzebie wsparcia, mogą ubiegać się o wydłużenie czasu na maturze, ale nie jest to zagwarantowane automatycznie. Nie wystarczy samo posiadanie diagnozy. Aby otrzymać takie udogodnienie, konieczne jest złożenie odpowiedniego wniosku do Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE) za pośrednictwem szkoły, w którym dokładnie opisana zostanie specyfika trudności wynikających z dysleksji i ich wpływu na efektywność pisania egzaminu. Wniosek powinien być poparty pełną dokumentacją medyczną, w tym orzeczeniem o potrzebie indywidualnego nauczania.

CKE analizuje każdy wniosek indywidualnie, biorąc pod uwagę specyfikę trudności zgłaszanych przez kandydata. Decyzja o przyznaniu dodatkowego czasu zależy od stopnia nasilenia objawów dysleksji i ich wpływu na możliwości zdającego. Nie ma jednoznacznej reguły, ile minut dodatkowego czasu może otrzymać osoba z dysleksją. Może to być kilka, kilkanaście, a w wyjątkowych przypadkach – kilkadziesiąt minut. Nie jest to jednak automatyczne 50% czy nawet 25% dodatkowego czasu.

Należy zauważyć istotną różnicę w podejściu do osób z dysleksją a osób z innymi niepełnosprawnościami. Na przykład, osoby słabowidzące lub niewidome, w zależności od stopnia niepełnosprawności, mogą otrzymać znacznie dłuższe wydłużenie czasu pisania matury, nawet do 85 minut. Wynika to z obiektywnie większych trudności w odbiorze i przetwarzaniu informacji.

Podsumowując, diagnoza dysleksji nie jest przepustką do automatycznego wydłużenia czasu na maturze. Uzyskanie tego udogodnienia wymaga starannego przygotowania wniosku, popartego solidną dokumentacją medyczną i uzasadnieniem, które przekona CKE o potrzebie takiego wsparcia. Kluczowe jest wczesne rozpoczęcie procedury i ścisła współpraca z szkołą oraz specjalistami. Maturzyści z dysleksją powinni pamiętać, że uzyskanie dodatkowego czasu to nie przywilej, a możliwość sprawiedliwego i równego startu na egzaminie.