Quais são os eixos da Língua Portuguesa segundo a BNCC?

A Língua Portuguesa na BNCC: Uma Jornada de Comunicação, Compreensão e Reflexão

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento fundamental para a educação básica brasileira, define os conhecimentos, habilidades e atitudes que todos os estudantes devem desenvolver em cada etapa da escolarização. No que se refere à Língua Portuguesa, a BNCC, em suas versões posteriores à preliminar, consolida quatro eixos principais, que guiam o ensino e a aprendizagem da língua materna em sala de aula:

1. Oralidade: A Comunicação em Movimento

Este eixo coloca em foco a oralidade, reconhecendo sua importância central na comunicação humana. A BNCC defende que o ensino da Língua Portuguesa deve desenvolver a capacidade de comunicar-se oralmente de forma eficaz em diferentes situações, seja em conversas informais, debates, apresentações, ou até mesmo no uso de tecnologias digitais. Isso significa ensinar os alunos a:

• Compreender e interpretar diferentes tipos de fala: desde conversas informais até discursos formais, aprendendo a identificar os elementos que estruturam a linguagem oral (entonação, ritmo, gestos, etc.).
• Expressar-se oralmente com clareza, fluidez e coerência: desenvolvendo habilidades de comunicação oral, como a organização de ideias, a argumentação e a persuasão.
• Interagir de forma ética e respeitosa em diferentes contextos: desenvolvendo a capacidade de ouvir e dialogar com o outro, reconhecendo a diversidade de opiniões e as características da linguagem em diferentes grupos sociais.

2. Leitura: Abordando a Compreensão Textual

O segundo eixo, a leitura, tem como objetivo desenvolver a compreensão crítica e autônoma de diferentes tipos de textos. A BNCC propõe que os alunos aprendam a:

• Identificar os elementos que estruturam os textos: como gênero textual, tipologia, elementos da narrativa, recursos linguísticos, etc., para melhor compreendê-los.
• Interpretar e analisar os textos de forma crítica: considerando o contexto histórico, social e cultural de sua produção, as intenções do autor e a construção de sentidos.
• Estabelecer relações entre os diferentes tipos de textos e seus contextos: reconhecendo a intertextualidade e a influência de outros textos na construção de sentido.
• Utilizar diferentes estratégias de leitura: como leitura seletiva, leitura crítica, leitura exploratória, para alcançar objetivos específicos.

3. Escrita: Da Criação à Produção Textual

O terceiro eixo, a escrita, enfatiza a produção de textos escritos com clareza, coesão, coerência e adequação ao gênero e à situação comunicativa. O ensino da Língua Portuguesa deve capacitar os alunos a:

• Dominar as ferramentas da escrita: como ortografia, gramática, pontuação, concordância, regência, etc., para construir textos adequados à norma culta da língua.
• Construir textos com diferentes objetivos e formatos: dominando os gêneros textuais, como narrativas, poemas, artigos, relatórios, etc.
• Escrever de forma clara, coesa, coerente e com domínio da linguagem: desenvolvendo a capacidade de organizar ideias, argumentar, persuadir e usar recursos linguísticos de forma eficaz.
• Revisar e editar seus próprios textos: aprimorando a qualidade da escrita e buscando a clareza e a precisão na linguagem.

4. Análise Linguística: Uma Reflexão sobre a Língua

Por fim, o eixo da Análise Linguística promove uma reflexão consciente sobre o funcionamento da língua portuguesa, explorando sua estrutura, organização e funcionamento. A BNCC propõe que os alunos desenvolvam a capacidade de:

• Identificar e analisar os diferentes níveis da língua: como fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, etc., para entender como a linguagem funciona.
• Compreender as relações entre a língua e a sociedade: reconhecendo a língua como um sistema vivo e dinâmico, que se transforma com o passar do tempo e em diferentes contextos sociais.
• Compreender a variedade linguística: reconhecendo a diversidade de sotaques, regionalismos e variantes linguísticas, e valorizando a riqueza da língua portuguesa.
• Refletir sobre a importância da língua portuguesa para a comunicação e para a construção da identidade: entendendo o papel da língua como ferramenta de interação social, de construção de conhecimento e de formação da identidade cultural.

Um Novo Caminho para o Ensino da Língua Portuguesa

A BNCC redefine o ensino da Língua Portuguesa, valorizando a comunicação oral, a leitura crítica, a produção de textos e a reflexão sobre a língua. Com o objetivo de formar indivíduos capazes de se comunicar de forma eficiente, de interpretar e construir sentidos, de se expressar com clareza e de participar ativamente da sociedade, a BNCC abre um novo caminho para o ensino da Língua Portuguesa no Brasil.