Qual a habilidade da BNCC para dificuldades ortográficas?

A BNCC e o Enfrentamento das Dificuldades Ortográficas: Um Olhar Crítico sobre a EF67LP32

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, em suas habilidades, metas ambiciosas para o desenvolvimento da escrita dos alunos. A habilidade EF67LP32, focada na ortografia, se destaca como um ponto crucial para o combate às dificuldades ortográficas tão comuns entre estudantes do Ensino Fundamental. Mas será que a simples menção à “ortografia precisa” na habilidade é suficiente para garantir o sucesso nesse desafio? Este artigo analisa a capacidade da EF67LP32 em lidar com as nuances e complexidades da ortografia, propondo reflexões sobre sua implementação prática.

A habilidade EF67LP32, de fato, almeja a produção de textos com ortografia correta, seguindo as normas da língua portuguesa escrita. Em teoria, isso contribui para a clareza e eficácia da comunicação escrita, minimizando os “ruídos” causados por erros. Entretanto, a sua formulação abre espaço para interpretações e exige um olhar mais aprofundado sobre as estratégias didáticas necessárias para sua efetiva aplicação.

A simples memorização de regras ortográficas, muitas vezes a abordagem tradicional, raramente se mostra eficaz no longo prazo. Alunos com dificuldades ortográficas frequentemente necessitam de um trabalho mais individualizado, que considere suas dificuldades específicas. A BNCC, embora não especifique metodologias, implicitamente demanda uma abordagem que vá além da simples correção de erros. É necessário investigar as causas das dificuldades: problemas de consciência fonológica, dificuldades de memória de trabalho, falta de familiaridade com a leitura ou até mesmo questões de ordem emocional que impactam o processo de aprendizagem.

A EF67LP32, portanto, deve ser interpretada como um guia, não como uma receita pronta. Para alcançar seus objetivos, é preciso:

• Diagnóstico preciso: Identificar as dificuldades ortográficas específicas de cada aluno é fundamental. Isso permite a criação de intervenções personalizadas e eficazas.
• Abordagem multissensorial: Utilizar recursos que estimulem diferentes canais sensoriais (visão, audição, tato) para a aprendizagem ortográfica, como jogos, atividades manipulativas e recursos tecnológicos.
• Ênfase na compreensão dos processos: Priorizar a compreensão das regras ortográficas, suas justificativas e exceções, em vez da simples memorização.
• Leitura e escrita frequente: A prática regular da leitura e da escrita é imprescindível para a internalização das regras ortográficas e o desenvolvimento da fluência escrita.
• Feedback construtivo: A correção de erros deve ser orientada para a aprendizagem, fornecendo informações claras e direcionadas para que o aluno possa superar suas dificuldades.

Em conclusão, a habilidade EF67LP32 da BNCC representa um passo importante na busca pela melhoria da escrita dos alunos. No entanto, sua efetividade depende de uma implementação consciente e estratégica, que considere as individualidades dos aprendizes e utilize metodologias inovadoras e adequadas às suas necessidades. Mais do que simplesmente exigir “ortografia precisa”, a BNCC nos convoca a refletir sobre como podemos, de forma eficaz e inclusiva, auxiliar nossos alunos a superar as dificuldades ortográficas e a se tornarem escritores competentes e confiantes.