Comment formuler un objectif général ?

Définir l’objectif général : Clé d’un projet éducatif réussi

Un projet éducatif, qu’il s’agisse d’un cours, d’un atelier ou d’un programme plus vaste, repose sur des fondations solides. Parmi celles-ci, l’objectif général tient une place primordiale. Il est le phare qui guide l’apprenant et l’éducateur, définissant le cap à atteindre et orientant l’ensemble des actions entreprises. Mais comment formuler un objectif général efficace et original, qui évite la redondance et assure la clarté ?

La clé réside dans une structure tripartite simple et précise, combinant trois éléments essentiels :

1. L’introduction (le contexte) : Ce n’est pas seulement un simple sujet, mais une introduction contextualisée. Elle doit situer le sujet d’apprentissage dans un cadre plus large, en précisant son importance, son actualité ou sa pertinence. Évitez les formulations génériques. Au lieu de “comprendre l’histoire”, précisez “comprendre l’impact de la révolution industrielle sur la société française du XIXe siècle”. Cette précision oriente immédiatement le lecteur et définit le champ d’exploration.

2. Le verbe d’intention pédagogique (l’action) : Ce verbe est le cœur de l’objectif général. Il doit exprimer l’action que l’apprenant sera capable de réaliser à la fin du projet. Privilégiez des verbes d’action forts et mesurables, tels que : analyser, synthétiser, évaluer, concevoir, créer, résoudre, appliquer, comparer, etc. Évitez les verbes vagues comme “connaître” ou “comprendre” qui ne permettent pas d’évaluer l’apprentissage. “Analyser les mécanismes de la photosynthèse” est bien plus précis que “comprendre la photosynthèse”.

3. Le sujet d’apprentissage (le résultat) : Il s’agit de préciser le sujet sur lequel portera l’action définie par le verbe. Il doit être clair, concis et non ambigu. Il précise le contenu auquel l’apprenant sera confronté et qu’il devra maîtriser à la fin du processus d’apprentissage.

Exemple concret :

Prenons l’exemple d’un cours sur la communication non-violente. Un objectif général mal formulé serait : “Comprendre la communication non-violente”. Une formulation plus efficace serait : “À l’issue de ce cours, les participants seront capables d’analyser les différents composants de la communication non-violente (sujet d’apprentissage) afin d’appliquer des techniques de communication respectueuse et constructive dans leurs interactions quotidiennes (contexte) .”

Conseils pour un objectif général original et efficace :

• Soyez concis : Un objectif général doit être bref et facile à comprendre.
• Soyez spécifique : Évitez les termes vagues et les généralités.
• Soyez mesurable : L’objectif doit permettre d’évaluer l’apprentissage.
• Soyez pertinent : L’objectif doit être en lien direct avec le contenu du projet.
• Soyez réaliste : L’objectif doit être atteignable dans le cadre du projet.

En suivant ces conseils, vous serez en mesure de formuler un objectif général clair, précis et original, qui servira de fil conducteur à votre projet éducatif et permettra d’évaluer efficacement l’apprentissage des participants. L’objectif général, bien formulé, est la pierre angulaire d’un projet éducatif réussi.